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05/06/2026 - Infirmier JANET (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Unité ou service

JANET Pôle Accueil, Orientation, Addictions et Autisme

Poste

de jour avec possibilité d'effectuer des nuits

Pourcentage de temps de travail

100 %

Définition du poste :

Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé

Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

Intervenir dans le cadre d'une équipe pluri-professionnelle de manière autonome

Travailler en partenariat avec les différentes unités de la filière TED/TSA, et les structures médico-sociales Liens Hiérarchiques :

Cadre de santé, collaborateur du chef de pôle, direction des soins Spécificité du poste : Psychiatrie Missions :

• Accueillir, évaluer et dispenser des soins à des patients adultes souffrant de TED /TSA
• Travailler en collaboration étroite avec l'unité de jour (Courte échelle), l'équipe de liaison TED/TSA, et les autres unités intra-hospitalières de la filière TED/TSA (Le Logis, Sésame, MAS Hestia)
• Travailler en partenariat avec les différentes structures médico-sociales (MAS, FAM)
• Veiller à la sécurisation du circuit du médicament : relevé et traçabilité quotidienne de la température du frigidaire destiné à la conservation des médicaments
• Réaliser les commandes en lien avec la pharmacie
• Assurer les liens avec divers partenaires et collaborateurs extérieurs
• S'inscrire dans les missions du projet de l'unité fonctionnelle
• Contrôler le sac d'urgence (commande, péremption) et les dispositifs biomédicaux (défibrillateur, aspirateur de mucosité, obus d'O2, )
• Accueillir et tutorer les étudiants infirmiers
• Participer à l'encadrement des nouveaux arrivants
• Actualiser et suivre les dossiers de soins informatiques des patients
• Renfort ponctuel en cas de besoin de service dans les unités intra-hospitalière

Observations :

• Janet est une unité d'admission TED/TDSA comptant 7 chambres
• Les compétences spécifiques au service pourront être acquises au sein du service via la formation
• La fiche de poste pourra-être réévaluée pour répondre à l'évolution des organisations
• Evolution du poste possible par la promotion professionnelle et selon les besoins institutionnels (poste d'IPA ou de cadre de santé)

Activités

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé

Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé Soins de confort de de bien-être Maîtrisé Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé Savoir

Libellé savoir faire Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances approfondies Droit des patients. Connaissances approfondies

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissances approfondies Ethique et déontologie médicale Connaissances approfondies Gestes et soins d'urgence Connaissances approfondies Hygiène hospitalière Connaissances détaillées

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Savoir-faire :

Libellé Savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
• Pertinence des transmissions écrites et orales
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin
• Pertinence des réactions en situation d'urgence
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes
• Exactitude du calcul de dose
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention
• Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.) Maîtrisé

Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs
• Pertinence de la démarche de la promotion de la santé Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie, de traçabilité, liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets
• Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail
• Qualité du raisonnement clinique
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre
• Capacité réflexive
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif Maîtrisé

Organise et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes
• Cohérence dans la continuité des soins
• Fiabilité et pertinence des informations transmises Maîtrisé

Informer t former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la collaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique
• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel Maîtrisé

Relations professionnelles les plus fréquentes :

Médecins (psychiatre et généraliste), psychologue et professionnels paramédicaux

Lien avec les partenaires en interne

unités de la filière TED/TSA, UAOCC

Lien avec les partenaires externes

MAS, FAM, foyers de vie

Prérequis

Infirmier DE ou Infirmier de secteur psychiatrique

Risques professionnels :

• Nuisances sonores
• Agressions physiques ou verbales

- AES

• Contraintes posturales (position debout/piétinement/)
• Chutes
• Manutention manuelle (charges et patients)
• Déplacements et circulation
• Ambiances climatiques
• Incendie
• Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients)
• Agents biologiques (virus)

Formations Obligatoire(s)

AFGSU niveau 2

Sécurité incendie Formations recommandées :

• Psychopathologie
• Entretiens dans la relation de soins

- TED/TSA

• TED et comportements problèmes
• Communication non verbale
• Analyse des situations de violence
• Oméga
• Manutention des personnes
• Législation sur les soins sans consentement

Annonce n°359315 publiée le 05/06/2026 par un
établissement de santé

05/06/2026 - Infirmier CMP ANGOULÊME (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Métier

Infirmier en soins généraux

Unité

CMP ANGOULÊME

Poste

jour

Pourcentage de temps de travail

100%

Définition du poste :

Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé

Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

Intervenir dans le cadre d'une équipe pluriprofessionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration. Spécificité :

Psychiatrie / Affectation en résidence administrative sur le CMP Missions :

• Accueillir, informer et orienter le patient.
• Mettre en uvre des engagements thérapeutiques associant l'équipe pluridisciplinaire.
• Assurer des entretiens infirmiers d'accueil et de suivi.
• Effectuer des visites à domicile (évaluations, continuité des soins, travail de resocialisation, situations d'urgence)
• Assurer la gestion de la pharmacie et pratiquer des soins techniques (IM).
• Identifier les besoins du patient, maintenir et faire évoluer ses acquis, son autonomie.
• Coordonner la prise en charge des patients et coopérer avec les partenaires des services intra, en prenant en compte l'environnement et le milieu social du patient
• Connaitre et travailler en collaboration avec le réseau social, sanitaire, médico-social, juridique, associatif,
• Mettre en place des activités CATTP (ateliers)
• Contribuer aux actions d'éducation thérapeutique du patient.
• Développer des outils de communication.
• Assurer la relève et la traçabilité des actes réalisées (DPI, USV2 rendez-vous).
• Garantir le lien institutionnel auprès des équipes intra-hospitalières tant sur le plan clinique (parcours du patient), que par une participation active à la réflexion institutionnelle.
• Etre mobile au sein du pôle si besoin.

Activités :

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé Soins de confort et de bien-être Maîtrisé Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique

Application des prescriptions et des protocoles établis par les médecins Maîtrisé

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé Savoirs

Libellé savoir Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances détaillées Droit des patients Connaissances détaillées

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissance détaillées Ethique et déontologie médicale Connaissances générales Gestes et soins d'urgence Connaissances détaillées Hygiène hospitalière Connaissances approfondies

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées

Connaissance du réseau et des partenaires Connaissances détaillées Savoir-faire

Libellé savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
• Pertinence des transmissions écrites et orales
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers.
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin.
• Pertinence des réactions en situation d'urgence.
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins. Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne.
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques.
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention. Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques.
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes.
• Exactitude du calcul de dose.
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens.
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention.
• Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques.
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques.
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité.
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes.
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.)

Maîtrisé Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative.
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs.
• Pertinence de la démarche de la promotion de la santé. Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle.
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage.
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient. Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée.
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie ; de traçabilité ; liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets.
• Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation.
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés.
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail.
• Qualité du raisonnement clinique.
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques.
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre.
• Capacité réflexive.
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée.
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif. Maîtrisé

Organiser et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes.
• Cohérence dans la continuité des soins.
• Fiabilité et pertinence des informations transmises.
• Travail en collaboration avec l'ensemble des acteurs du secteur sanitaire, social, médico-social, associatif et de l'intrahospitalier. Maîtrisé

Informer et former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la colaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique.
• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel. Maîtrisé

Relations professionnelles les plus fréquentes :

Médecins et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des personnes soignées

Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins

Infirmiers d'autres services et secteurs de soins pour assurer la continuité des soins lors des transferts des personnes soignées

Travailleurs sociaux pour améliorer la prise en charge de personnes soignées Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires

Maisons des solidarités Secteur Médico-Social (FO, MAS, GEM, SAMSAH) Services tutélaires Dispositif de réhabilitation psychosociale. Prérequis : DE infirmier ou Infirmier de secteur psychiatrique Correspondances statutaires éventuelles : Infirmier classe normale catégorie A ou B Infirmier classe supérieure catégorie A ou B Conditions particulières : Autonomie de déplacement (véhicules à disposition) Risques professionnels : Violences Agressions physiques ou verbales

AES

Contraintes posturales(position debout/piétinement/) Chutes Manutention manuelle (charges et patients) Déplacements et circulation Ambiances climatiques Incendie Agents chimiques (médicaments) Travailleur isolé Formations : Obligatoires AFGSU niveau 2 Sécurité incendie Recommandées : Manutention des personnes et des charges Sécurité routière Entretien dans la relation de soin Psychopathologie Education thérapeutique Réhabilitation psychosociale Prise en charge de patients d'une autre culture Evaluation du risque suicidaire

Annonce n°359347 publiée le 05/06/2026 par un
établissement de santé

04/06/2026 - infirmier Henry Ey (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Métier

Infirmier en soins généraux

Code

05c10

Unité ou service

HENRI EY

Poste

Nuit

Pourcentage de temps de travail

100 %

Rattachement hiérarchique

Direction des soins / Cadre supérieur de santé du Pôle Adultes / Cadre de santé

Définition du poste :

Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé.

Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en Lien avec leur projet de vie.

Intervenir dans le cadre d'une équipe pluri-professionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en Collaboration. Spécificité du poste : Psychiatrie Missions :

• Accueil et prise en charge des personnes en hospitalisation libre.
• Accueil ponctuel de personnes en soins sans consentement.
• Lien avec les partenaires en interne et externe.
• Lien avec les familles et les proches.
• Veiller à la sécurisation du circuit du médicament : relevé et traçabilité quotidienne de la température du frigidaire destiné à la conservation des médicaments
• Contrôler mensuellement l'armoire à pharmacie et le tracer
• Renfort ponctuel en cas de besoin de service dans les unités intra hospitalières

Observations

Service d'admission ouvert

Activités

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé

Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé Soins de confort de de bien-être Maîtrisé Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé Savoir-faire

Libellé savoir faire Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances approfondies Droit des patients. Connaissances détaillées

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissances détaillées Ethique et déontologie médicale Connaissances détaillées Gestes et soins d'urgence Connaissances approfondies Hygiène hospitalière Connaissances détaillées

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Savoir-faire :

Libellé Savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
• Pertinence des transmissions écrites et orales
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin
• Pertinence des réactions en situation d'urgence
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes
• Exactitude du calcul de dose
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention
• Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.) Maîtrisé

Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs
• Pertinence de la démarche de la promotion de la santé Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie, de traçabilité, liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets
• Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail
• Qualité du raisonnement clinique
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre
• Capacité réflexive
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif Maîtrisé

Organise et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes
• Cohérence dans la continuité des soins
• Fiabilité et pertinence des informations transmises Maîtrisé

Informer et former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la collaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique
• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel Maîtrisé

Relations professionnelles les plus fréquentes

Médecin et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des personnes soignées

Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins

Infirmiers d'autres services et secteurs de soins pour assurer la continuité des soins lors des transferts des personnes soignées

Travailleurs sociaux pour améliorer la prise en charge de personnes soignées Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires Prérequis DE infirmier ou Infirmier de secteur psychiatrique Correspondances tatutaires éventuelles Infirmier classe normale catégorie A ou B Infirmier classe supérieure catégorie A ou B Conditions particulières Déplacement dans les services centraux :

• Cuisine centrale
• Pharmacie
• Magasin
• Lingerie

Risques professionnels (cf

document unique)

• Violences
• Agressions physiques ou verbales

- AES

• Contraintes posturales (position debout/piétinement/)
• Chutes
• Manutention manuelle (charges et patients)
• Déplacements et circulation
• Ambiances climatiques
• Incendie
• Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients)
• Agents biologiques (virus)

Formations Obligatoire(s) AFGSU niveau 2 Sécurité incendie Recommandée Manutention des personnes Psychopathologie Prise en charge des situations de violence CDD 6mois 15 jours

Annonce n°340986 publiée le 04/06/2026 par un
établissement de santé

04/06/2026 - infirmier CALYPSO (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Poste

jour/nuit

Pourcentage de temps de travail

100%

Définition du poste :

Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé

Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

Intervenir dans le cadre d'une équipe pluri-professionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration. Spécificité Psychiatrie Missions

• Accueil et prise en charge des personnes en hospitalisation libre.
• Accueil ponctuel de personnes en soins sans consentement.
• Lien avec les partenaires en interne et externe.
• Lien avec les familles et les proches.
• Travail de réinsertion et de réadaptation psychosociale

Observations Service (ouvert) de moyens séjours Activités

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité. Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé Soins de confort et de bien-être Maîtrisé Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique Maîtrisé

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé Savoirs

Libellé savoir Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances approfondies Droit des patients Connaissances détaillées

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissances détaillées Ethique et déontologie médicale Connaissances générales Gestes et soins d'urgence Connaissances approfondies Hygiène hospitalière Connaissances détaillées

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Savoir-faire

Libellé savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé.
• Pertinence des transmissions écrites et orales.
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées.
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles.
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient. Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers.
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin.
• Pertinence des réactions en situation d'urgence.
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins. Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne.
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques.
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention.

Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques.
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes.
• Exactitude du calcul de dose.
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens.
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention.
• Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques.
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques.
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité.
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes.
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.)

Maîtrisé Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative.
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs.

-

Pertinence de la démarche de la promotion de la santé. Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle.
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage.
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient. Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée.
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie ; de traçabilité ; liées aux circuits d'entrée, de sotie et de stockage du linge, des matériels et des déchets.
• Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation.
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés.
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail.
• Qualité du raisonnement clinique.
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques.
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre.
• Capacité réflexive.
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée.
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif.

Maîtrisé Organiser et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes.
• Cohérence dans la continuité des soins.
• Fiabilité et pertinence des informations transmises. Maîtrisé

Informer et former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la collaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique.
• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel. Maîtrisé

Relations professionnelles les plus fréquentes

• Cadre responsable de l'Unité Fonctionnelle Calypso,
• Médecin référent, médecin chef (lien fonctionnel)
• Lien avec les partenaires en interne : extrahospitalier, unités intersectorielles
• Lien avec les partenaires externes : maisons de retraite, hôpitaux locaux, familles gouvernantes, maisons relais, Oméga, foyer de jeunes travailleurs

Pré-requis DE infirmier ou Infirmier de secteur psychiatrique Correspondances statutaires éventuelles Infirmier classe normale catégorie A ou B Infirmier classe supérieure catégorie A ou B Conditions particulières Déplacement dans les services centraux :

• Cuisine centrale
• Pharmacie
• Magasin
• Lingerie

Risques professionnels (cf.

document unique)

Violences Agressions physiques ou verbales

AES

Contraintes posturales(position debout/piétinement/) Chutes Manutention manuelle (charges et patients) Déplacements et irculation Ambiances climatiques Incendie

Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients) Agents biologiques (virus) Formations Obligatoires AFGSU niveau 2 Sécurité incendie Recommandées Manutention des personnes Psychopathologie Entretien dans la relation de soins Prise en charge des situations difficiles

Annonce n°340992 publiée le 04/06/2026 par un
établissement de santé

04/06/2026 - infirmier ODYSSEE (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Poste

jour

Pourcentage de temps de travail

100%

Rattachement hiérarchique Direction des Soins Définition du poste :

Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé

Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

Intervenir dans le cadre d'une équipe pluri-professionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration. Spécificité Psychiatrie Missions

• Accueil et prise en charge des personnes en soins sans consentement et occasionnellement en hospitalisation libre.
• Accueil et prise en charge en hospitalisation de jour des personnes en programmes de soins
• Lien avec les partenaires en interne et externe
• Lien avec les familles, les proches et les mandataires judiciaires
• Travailler avec toutes les structures de réhabilitation psychosociale.
• Apprentissage et réapprentissage des actes de la vie quotidienne.
• Encadrement d'activités de type Education thérapeutique
• Encadrement des étudiants infirmiers et aides-soignants
• Contribuer à la formalisation des projets de soins individualisés et leurs suivis

Observations Service de moyen séjour ouvert Activités

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé Soins de confort et de bien-être Maîtrisé Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique Maîtrisé

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé Savoirs

Libellé savoir Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances détaillées Droit des patients Connaissances détaillées

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissance détaillées Ethique et déontologie médicale Connaissances générales Gestes et soins d'urgence Connaissances détaillées Hygiène hospitalière Connaissances approfondies

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Savoir-faire

Libellé savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
• Pertinence des transmissions écrites et orales
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers.
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin.
• Pertinence des réactions en situation d'urgence.
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins. Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne.
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques.
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention. Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques.
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes.
• Exactitude du calcul de dose.
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens.
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention.
• Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques.
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques.
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité.
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes.
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.)

Maîtrisé Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative.
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs.
• Pertinence de la démarche de la promotion de la santé. Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle.
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage.
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient. Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée.
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie ; de traçabilité ; liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets.
• Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation.
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés.
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail.
• Qualité du raisonnement clinique.
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques.
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre.
• Capacité réflexive.
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée.
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif. Maîtrisé

Organiser et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes.
• Cohérence dans la continuité des soins.
• Fiabilité et pertinence des informations transmises. Maîtrisé

Informer et former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la collaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique.
• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel. Maîtrisé

Relations professionnelles les plus fréquentes

Médecin et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des personnes soignées

Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins

Infirmiers d'autres services et secteurs de soins pour assurer la continuité des soins lors des transferts des personnes soignées

Travailleurs sociaux pour améliorer la prise en charge de personnes soignées Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires Pré-requis IDE infirmier ou Infirmier de secteurpsychiatrique Correspondances statutaires éventuelles Infirmier classe normale catégorie A ou B Infirmier classe supérieure catégorie A ou B Risques professionnels Violences Agressions physiques ou verbales

AES

Contraintes posturales(position debout/piétinement/) Chutes Manutention manuelle (charges et patients) Déplacements et circulation Ambiances climatiques Incendie

Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients) Agents biologiques (virus) Formations Obligatoires AFGSU niveau 2 Sécurité incendie Recommandée Manutention des personnes Entretien dans la relation de soins Psychopathologie de l'adulte Réhabilitation psychosociale

Annonce n°340991 publiée le 04/06/2026 par un
établissement de santé

04/06/2026 - Infirmier ESCAPE (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Poste

jour/nuit

Pourcentage de temps de travail

100%

Rattachement hiérarchique

Direction des soins / Cadre supérieur de santé du Pôle Adulte / Cadre de santé

Définition du poste :

Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé

Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

Intervenir dans le cadre d'une équipe pluri-professionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration. Spécificité Psychiatrie Missions

• Accueil et prise en charge des personnes en soins sans consentement et occasionnellement en hospitalisation libre.
• Accueil et prise en charge en hospitalisation de jour des personnes en programmes de soins
• Lien avec les partenaires en interne et externe
• Lien avec les familles, les proches et les mandataires judiciaires
• Travailler avec toutes les structures de réhabilitation psychosociale.
• Apprentissage et réapprentissage des actes de la vie quotidienne.
• Encadrement d'activités de type Education thérapeutique
• Encadrement des étudiants infirmiers et aides-soignants
• Renfort ponctuel en cas de besoin de service dans les unités intrahospitalières

Pour l'équipe de nuit :

• Veiller à la sécurisation du circuit du médicament : relevé et traçabilité quotidienne de la température du frigidaire destiné à la conservation des médicaments
• Contrôler mensuellement l'armoire à pharmacie et le tracer

Observations Service de moyen séjour ouvert Activités

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé Soins de confort et de bien-être Maîtrisé Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique Maîtrisé

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé Savoirs

Libellé savoir Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances détaillées Droit des patients Connaissances détaillées

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissance détaillées Ethique et déontologie médicale Connaissances générales Gestes et soins d'urgence Connaissances détaillées Hygiène hospitalière Connaissances approfondies

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Savoir-faire

Libellé savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
• Pertinence des transmissions écrites et orales
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers.
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin.
• Pertinence des réactions en situation d'urgence.
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins. Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne.
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques.
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention. Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques.
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes.
• Exactitude du calcul de dose.
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens.
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention.
• Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques.
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques.
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité.
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes.
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.)

Maîtrisé Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative.
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs.
• Pertinence de la démarche de la promotion de la santé. Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle.
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage.
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient. Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée.
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie ; de traçabilité ; liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets.
• Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation.
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés.
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail.
• Qualité du raisonnement clinique.
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques.
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre.
• Capacité réflexive.
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée.
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif. Maîtrisé

Organiser et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes.
• Cohérence dans la continuité des soins.
• Fiabilité et pertinence des informations transmises. Maîtrisé

Informer et former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la collaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique.
• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage.
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel. Maîtrisé

Relations professionnelles les plus fréquentes

Médecin et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des personnes soignées

Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins

Infiriers d'autres services et secteurs de soins pour assurer la continuité des soins lors des transferts des personnes soignées

Travailleurs sociaux pour améliorer la prise en charge de personnes soignées Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires Pré-requis DE infirmier ou Infirmier de secteur psychiatrique Correspondances statutaires éventuelles Infirmier classe normale catégorie A ou B Infirmier classe supérieure catégorie A ou B Risques professionnels Violences Agressions physiques ou verbales

AES

Contraintes posturales(position debout/piétinement/) Chutes Manutention manuelle (charges et patients) Déplacements et circulation Ambiances climatiques Incendie

Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients) Agents biologiques (virus) Formations Obligatoires AFGSU niveau 2 Sécurité incendie Recommandée Manutention des personnes

Annonce n°340993 publiée le 04/06/2026 par un
établissement de santé

04/06/2026 - Infirmier EMPP PASS Psychiatrie (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Unité ou service

EMPP PASS Psychiatrie, Pôle Accueil, Orientation, Addiction, et Autisme

Poste

jour Horaires 9h-17h / 10h-18h du lundi au vendredi

Pourcentage de temps de travail

100 %

Définition du poste :

• Soins et activités paramédicales au sein de l'équipe mobile précarité psychiatrie permanence d'accès aux soins en psychiatrie
• Accueil et prise en soin de la personne en souffrance psychique
• Travail en équipe pluri-professionnelle
• Travail en réseau, collaboration avec les divers intervenants des champs sanitaires, sociaux et médico-sociaux.
• Travail dans une démarche de prévention en santé mentale

Spécificité du poste

Psychiatrie, précarité

Missions :

• Repérer les troubles psychiques, évaluer et coordonner les besoins en santé mentale des publics précaires et migrants
• Accompagner l'usager dans son parcours de soin (évaluation, orientation, )
• Participer au repérage et à la prise en charge du syndrome post traumatique chez les publics précaires et migrants
• Prévenir l'installation d'un état de stress post traumatique ou de pathologies associées (dépression, addictions, troubles anxieux)
• Travailler en lien avec les équipes extrahospitalières et intra hospitalières du CHCC
• Travailler autour de cas cliniques avec les partenaires médico-sociaux, éducatifs et associatifs
• Assurer les liens avec divers partenaires et collaborateurs extérieurs
• Soutenir les acteurs de première ligne exprimant des difficultés face à des manifestations de souffrance ou de troubles psychiques des usagers suivis
• S'inscrire dans les missions du projet de l'unité fonctionnelle
• Contrôler le sac d'urgence (commande, péremption) et les dispositifs biomédicaux (défibrillateur, aspirateur de mucosité, obus d'O2, )
• Accueillir et tutorer les étudiants infirmiers
• Participer à l'encadrement des nouveaux arrivants
• Actualisation et suivi des dossiers de soins informatiques des patients

Observations :

• Le poste étant créé en lien avec l'expérimentation du dispositif « Un Chez Soi d'Abord » financé pour 1 an. Il fera donc l'objet d'une réévaluation au terme d'une année. À l'issue de cette période, l'affectation pourra être maintenue sur l'EMPP PASS ou évoluer vers une autre structure, selon les besoins organisationnels.
• Les compétences spécifiques au service pourront être acquises au sein du service via la formation
• La fiche de poste pourra-être réévaluée pour répondre à l'évolution des organisations
• Evolution du poste possible par la promotion professionnelle (poste d'IPA ou de cadre de santé)
• Etre en mesure d'assurer des remplacements dans toutes les unités du pôle

Activités

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé

Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé

Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique Maîtrisé

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé

Informer sur les divers dispositifs en santé mentale, dans le champ médico-social et dans le champ associatif Maîtrisé

Identifier les signes du Psychotrauma et orienter les personnes Maîtrisé Utilisation de l'interprétariat téléphonique Maîtrisé Savoir

Libellé savoir faire Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances approfondies Droit des patients. Connaissances approfondies

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissances approfondies Ethique et déontologie médicale Connaissances approfondies Gestes et soins d'urgence Connaissances approfondies Hygiène hospitalière Connaissances détaillées

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Psychotrauma Connaissances détaillées Violences conjugales Connaissances détaillées Prévention du risque suicidaire Connaissances détaillées Savoir-faire :

Libellé Savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient
• Pertinence des transmissions écrites et orales
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin
• Pertinence des réactions en situation d'urgence
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes
• Exactitude du calcul de dose
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention
• Réalisation des gestes d'urgences
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.) Maîtrisé

Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs
• Pertinence de la démarche de la promotion de la santé Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'orientation dans les parcours de soins formalisés de l'insitution
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie, de traçabilité, liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets
• Respect des règles d'hygiènes
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés (sac d'urgence et dispositifs biomédical d'urgences)
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail
• Qualité du raisonnement clinique
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre
• Capacité réflexive
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif Maîtrisé

Organise et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes
• Cohérence dans la continuité des soins
• Fiabilité et pertinence des informations transmises Maîtrisé

Informer et former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel Maîtrisé

Savoirs faires spécifique :

Libellé Savoirs faires spécifique

Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Mener des entretiens d'accueil, d'évaluation et d'orientation en 1er intention Maitrisé

Prévenir, déceler et accompagner les situations de crise et d'urgence Maitrisé Mener des entretiens de couple ou familiaux Maitrisé Animer des réunions partenariales Maitrisé

Se positionner en tant que professionnel en psychiatrie auprès des différents partenaires Maitrisé

Prendre du recul face à la diversité et la complexité des situations rencontrées et des publics reçus Maitrisé

Traiter et résoudre les situations agressives ou conflictuelles Maitrisé Rendre compte de son activité

Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports Maitrisé Relations professionnelles les plus fréquentes

Lien hiérarchiques (cadre de santé, collaborateur du chef de pôle, direction des soins)

Médecins (psychiatre et généraliste), psychologue, professionnels paramédicaux, assistante de service Social, assistante médico-administrative Lien avec le secteur sanitaire et médicosocial Prérequis Infirmier DE ou Infirmier de secteur psychiatrique Qualités professionnelles requises :

• Adaptabilité
• Disponibilité
• Ecoute
• Adopter une attitude empathique dans la relation au patient
• Avoir un esprit d'initiative et faire preuve d'autonomie
• Ouverture d'esprit
• Etre organisé et rigoureux dans son travail au quotidien
• Etre pédagogue pour expliquer et former les équipes soignantes
• Avoir le sens de l'observation et de l'analyse
• Avoir le sens du travail en équipe pluridisciplinaire
• Etre garant des soins apportés avec le respect de la confidentialité des entretiens et de l'identité des patients rencontrés

Risques professionnels (Cf. Document Unique)

• Nuisances sonores
• Agressions physiques ou verbales
• Contraintes posturales (position debout/piétinement/)
• Chutes
• Déplacements et circulation
• Ambiances climatiques
• Incendie
• Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients)
• Agents biologiques (virus)

Formations Obligatoire(s)

• AFGSU niveau 2
• Sécurité incendie

Formations recommandée

• Psychopathologie
• Les différentes modalités de l'entretien
• Intervention de crise suicidaire
• Sensibilisation au repérage du potentiel psychotraumatique

Annonce n°345397 publiée le 04/06/2026 par un
établissement de santé

04/06/2026 - IDE Unité d'Accueil et Orientation (Centre hospitalier La Couronne)

• Charente (16)
• La Couronne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Poste

jour

Pourcentage de temps de travail

100 %

Définition du poste :

Dispenser des soins de nature préventive, curative, visant à promouvoir et restaurer la santé dans un contexte d'urgence.

Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

Intervenir dans la cadre d'une équipe pluri-professionnelle de manière autonome et en collaboration. Spécificité du poste :

Psychiatrie, santé mentale, accueil, évaluation et orientation Liens Hiérarchiques :

Cadre de santé, collaborateur du chef de pôle, direction des soins Relations professionnelles les plus fréquentes :

Médecins (psychiatre et généraliste), psychologue, professionnels paramédicaux

SAMU, Médecins généralistes, services d'urgences des établissements périphériques Lien avec le secteur sanitaire et médicosocial en général Les services logistiques Missions :

• Organiser et réaliser l'accueil infirmier de première intention 24h/24, physique et téléphonique, de tout usager du département en situation souffrance psychique dans un contexte d'urgence.
• Evaluer l'état et la problématique de l'usager
• Mettre en uvre l'orientation décidée du patient (retour à domicile, hospitalisation libre ou contrainte en service d'admission ouvert ou fermé de Camille Claudel, etc)
• Travailler en lien avec les équipes extrahospitalières et intra hospitalières du CHCC
• Assurer les liens avec divers partenaires et collaborateurs extérieurs
• S'inscrire dans les missions du projet de l'unité fonctionnelle
• Contrôler le sac d'urgence (commande, péremption) et les dispositifs biomédicaux (défibrillateur, aspirateur de mucosité, obus d'O2, )
• Accueillir et tutorer les étudiants infirmiers
• Participer à l'encadrement des nouveaux arrivants
• Actualiser et suivre les dossiers de soins informatiques des patients

Observations :

• Les compétences spécifiques au service pourront être acquises au sein du service via la formation
• La fiche de poste pourra-être réévaluée pour répondre à l'évolution des organisations
• Evolution du poste possible par la promotion professionnelle et selon les besoins institutionnels (poste d'IPA ou de cadre de santé)
• Participer aux remplacements dans toutes les unités du pôle et de l'institution

Activités :

Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Accueil des personnes (patients, usagers, familles) Maîtrisé

Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité Maîtrisé

Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits Maîtrisé

Coordination et organisation des activités et des soins Maîtrisé

Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires Maîtrisé

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes Maîtrisé Observation et recueil de données cliniques Maîtrisé

Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique Maîtrisé

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes Maîtrisé Veille professionnelle et recherche Maîtrisé

Informer sur les divers dispositifs en santé mentale, dans le champ médico-social et dans le champ associatif Maîtrisé Savoir :

Libellé savoir faire Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies) Communication et relation d'aide Connaissances approfondies Droit des patients. Connaissances approfondies

Législation spécifique à la psychiatrie Connaissances approfondies Ethique et déontologie médicale Connaissances approfondies Gestes et soins d'urgence Connaissances approfondies Hygiène hospitalière Connaissances détaillées

Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées

Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées Risques et vigilances Connaissances approfondies Soins Connaissances approfondies Médiation thérapeutique Connaissances détaillées Prévention du risque suicidaire Connaissances détaillées Savoir-faire :

Libellé Savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier

• Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
• Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient
• Pertinence des transmissions écrites et orales
• Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
• Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles Maîtrisé

Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

• Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers
• Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
• Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin
• Pertinence des réactions en situation d'urgence
• Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins Maîtrisé

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne
• Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques
• Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention Maîtrisé

Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Justesse dans les modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques
• Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes
• Exactitude du calcul de dose
• Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens
• Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention
• Réalisation des gestes d'urgences
• Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques
• Fiabilité et pertinence des données de traçabilité
• Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes
• Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.) Maîtrisé

Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs

• Pertinence de la séquence éducative
• Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs
• Pertinence de la démarche de la promotion de la santé Maîtrisé

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

• Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle
• Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage
• Ajustement dans la recherche du consentement du patient Maîtrisé

Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Pertinence de l'orientation dans les parcours de soins formalisés de l'insitution
• Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie, de traçabilité, liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets
• Respect des règles d'hygiènes
• Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés (sac d'urgence et dispositifs biomédical d'urgences)
• Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail
• Qualité du raisonnement clinique
• Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques
• Positionnement professionnel dans la relation à l'autre
• Capacité réflexive
• Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé

Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

• Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée
• Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif Maîtrisé

Organise et coordonner des interventions soignantes

• Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes
• Cohérence dans a continuité des soins
• Fiabilité et pertinence des informations transmises Maîtrisé

Informer et former des professionnels et des personnes en formation

• Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage
• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel Maîtrisé

Savoirs faires spécifique :

Libellé Savoirs faires spécifique

Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)

Mener des entretiens d'accueil, d'évaluation et d'orientation en 1er intention Maitrisé

Prévenir, déceler et accompagner les situations de crise et d'urgence Maitrisé

Se positionner en tant que professionnel en psychiatrie auprès des différents partenaires Maitrisé

Prendre du recul face à la diversité et la complexité des situations rencontrées et des publics reçus

Traiter et résoudre les situations agressives ou conflictuelles Maitrisé Rendre compte de son activité

Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports Maitrisé Prérequis : Infirmier DE ou Infirmier de secteur psychiatrique Risques professionnels :

• Nuisances sonores
• Agressions physiques ou verbales
• Contraintes posturales (position debout/piétinement/)
• Chutes
• Déplacements et circulation
• Ambiances climatiques
• Incendie
• Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients)
• Agents biologiques (virus)

Formations Obligatoire(s) AFGSU niveau 2 Sécurité incendie Formations recommandée

• Psychopathologie
• Les différentes modalités de l'entretien

Annonce n°348807 publiée le 04/06/2026 par un
établissement de santé