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28/04/2026 - Infirmier(e) Diplômé(e) d'Etat - CMP ENFANTS (Centre Hospitalier Bar-le-Duc)

• Meuse (55)
• Bar-le-Duc
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le centre hospitalier de Bar-le-Duc Fains-Véel, site de Ligny en Barrois, recrute un(e) Infirmier(e) Diplômé(e) d'Etat, service Hôpital de Jour / CMP Enfants. Définition du poste Diplôme requis ou formation : Diplôme d'Etat d'infirmier

Attestation de formation aux gestes d'urgences (AFGSU) de niveau 2

L'infirmier évalue l'état de santé d'une personne et analyse les situations de soins ; conçoit et définit des projets de soins personnalisés ; planifie des soins, les prodigue et les évalue ; met en uvre des traitements.

L'infirmier dispense des soins de nature préventive, curative ou palliative visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé.

L'infirmier contribue à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

L'infirmier intervient dans le cadre d'une équipe pluriprofessionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration. Description du poste Missions générales Observations et recueil de données cliniques Réalisation de soins de confort et de bien être

Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes

Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes

Réalisation de soins et d'activités à visée préventive, diagnostique, thérapeutique et sur prescription médicale Coordination et organisation des activités et des soins

Contrôle et gestion des matériels, dispositifs médicaux et produits

Formation et informations de nouveaux personnels et de stagiaires Veille professionnelle et recherche Missions spécifiques

Planification, dispensation et évaluation des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé des enfants de 0 à 16 ans Conception et définition des projets de soins personnalisés Education à la santé et accompagnement des familles

Mise en place des ateliers thérapeutiques spécifiques en binôme et en trinôme (argile bois parentalité guidance parentale conte expression corporelle et vocale relaxation esthétique- Snoezelen, etc.)

Mise en place des ateliers thérapeutiques en direction de l'autisme : ateliers structurés, méthodes de communication spécifique, formation des aidants Participation aux démarches/ bilans diagnostics

Participation aux réunions animées par l'antenne délocalisée du Centre Ressources

Autisme

entretiens, bilans, synthèses

Animation des repas thérapeutiques

Organisation des visites à domicile, soutien à la parentalité, guidance parentale

Accueil des adolescents sans rendez-vous, entretiens d'accueil, d'urgence si besoin Interventions en milieu scolaire, point écoute

Travail de partenariat (maison des adolescents, aide sociale à l'enfance, etc.) Gestion de l'accueil

Sur prescription médicale, planifier et réaliser des entretiens d'accueil des enfants et de leur entourage,

Informer les parents et les enfants sur les modalités de prise en charge, rechercher l'adhésion des familles, remettre le livret d'accueil, Compléter le dossier administratif du patient. Gestion des soins Conduire des entretiens infirmiers, Mettre en place des ateliers thérapeutiques,

Adhérer ou proposer des projets spécifiques de prises en charge,

Planifier et coordonner le suivi de la prise en charge, en collaboration avec les autres intervenants,

Prendre en charge les besoins d'hygiène, de confort et de sécurité, Gérer les situations d'urgence. Collaboration, partenariat et réseau

Associer le plus possible la famille ou le tuteur légal ainsi que les différents partenaires,

Participer aux réunions de synthèse avec les différents partenaires du secteur,

Travailler en collaboration avec toutes les instances et partenaires gravitant autour de l' enfant, de l'adolescent et de sa famille. Gestion de l'information

Recueillir les informations nécessaires, auprès des partenaires sociaux, et autres professionnels du secteur, avec l'accord de la famille,

Gérer le dossier patient, et en assurer la mise à jour et le suivi, Elaborer la synthèse et le projet de soins individualisés,

Utiliser les applications informatiques en usage pour les diverses commandes. Formation Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle,

S 'engager dans une démarche d'acquisitions dans les savoirs liés à la spécificité du service. Maintenance, hygiène et sécurité Gérer et contrôler l'armoire à pharmacie, Gérer la propreté du matériel de soin,

Collecter, contrôler et évacuer le linge selon les modes opératoires existants,

Trier et évacuer les déchets hospitaliers selon la procédure en cours.

Intervenir en urgence sur situations nécessitant un renfort. Démarche qualité de l'établissement

Participer aux groupes de travail transversaux institutionnels de pôle et d'unités de soins,

Participer à la mise en place et l'évaluation du projet de soins,

Travailler dans une culture de l'évaluation de ses pratiques et gestion des risques. Compétences requises Connaissances/savoir :

Développement psycho-affectif de l'enfant et de I 'adolescent

Connaissance des modalités d'évaluation des risques (risque suicidaire, bouffée délirante aigue, etc.)

Protection juridique de l'enfant, droits de l'enfant, droit du patient (loi du 4 mars 2002) Dynamique des groupes

Outils informatiques relatifs à la prise en charge du patient

Connaissances spécifiques sur la guidance parentale, l'atelier thérapeutique, outils médiateurs, troubles psychiques néonataux, dépistage des troubles précoces du j eune enfant, connaissance de l'autisme et des troubles du comportement, adolescent, troubles de I'attachement Aptitudes opérationnelles/Savoir-faire : Prise d'initiative Développer une écoute et un sens de l'observation

Exprimer et réfléchir en équipe pluridisciplinaire sur le vécu d'un enfant

Être capable de distanciation dans la relation quotidienne avec les patients et en situation d 'urgence

Prendre en compte les spécificités des autres acteurs de l'équipe pluriprofessionnelle Être capable de s'adapter à l'environnement Qualités humaines/relationnelles/savoir-être : Autonomie, sens des responsabilités Empathie, distance relationnelle, absence de jugement Gestion de l'agressivité, gestion du stress Esprit d'équipe Créativité Rendre compte Conditions d'exercice

Tenue professionnelle

Travail en tenue civile

Horaires de travail

De journée et ponctuellement réunions/ entretiens en début / fin de journée en jours ouvrés ; repos fixes.

Quotité de travail

temps plein

Prérequis recommandés pour exercer

Maîtrise de I 'entretien infirmier thérapeutique.

Expérience en psychiatrie de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte. Permis B. Spécificités :

Gérer l'imprévu, assurer une activité dans une même journée de travail de liaison, d'entretien ou de thérapie de groupes Travail en binôme

Planification des activités régulières de soins en année scolaire répartie sur les jours ouvrés Mesures préventives existantes : Présence minimum de 2 personnes si accueil du public Formation continue OMEGA Chariot pour transport de charges lourdes Présence de mobilier à hauteur variable Rappel des règles :

Respecter la confidentialité des informations traitées et le secret professionnel

Veiller particulièrement à l'application des normes et règlements de sécurité

Appliquer les mesures préventives et de protection mises en place pour le personnel

Respecter et faire respecter les procédures au sein de l'établissement S 'engager dans un processus de formation professionnelle

Suivre les formations liées à la sécurité des biens et des personnes Respecter la tenue vestimentaire requise

Etre courtois envers ses collègues et respecter la hiérarchie

Annonce n°355276 publiée le 28/04/2026 par un
établissement de santé