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18/06/2026 - Psychomotricien H/F 50% (CMP/CATTP/HJ ADOLESCENTS GLEIZE)

• Rhône (69)
• Saint-Cyr-Au-Mont-d'Or
• CDI (Salarié)

PSYCHOMOTRICIEN TEMPS PARTIEL 50% Pôle de Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent I 14 Centre Médico Psychologique et Centre d'Activités Thérapeutiques à Temps Partiel Petite Enfance, Gleizé Prise de poste au 01 septembre 2026 1. Présentation de l'Etablissement

Situé sur les contreforts des Monts d'Or, dans la périphérie immédiate lyonnaise, il couvre 55,50 % de la superficie du département du Rhône (Ouest Lyonnais et Nord du Rhône) et 21 % de sa population (360 000 habitants). Etablissement public de santé mentale, crée en 1972, l'établissement accueille les enfants, les adolescents et les adultes. Sa capacité est actuellement de 298 lits et places d'hospitalisation, et une trentaine de structures extérieures réparties sur la moitié nord du département du Rhône. Depuis 2018 l'établissement a réorganisé ses secteurs en 2 pôles d'activité clinique de psychiatrie adultes, 1 pôle de pédopsychiatrie et 1 pôle transversal (UHCD, régulation, réhabilitation psychosociale, DIM, PUI, médecine générale et activités médiatisées). Le Centre Hospitalier abrite et gère la première structure médico-sociale du département accueillant exclusivement des personnes handicapées psychiques adultes, l'Etablissemnet d'Accueil Médicalisé « Les Cabornes ».

Le Centre Hospitalier est membre du Groupement Hospitalier de Territoire Rhône Nord Beaujolais Dombes et développe une coopération avec l'Hôpital Nord-Ouest à Villefranche sur Saône. 2. Présentation du service

Le Pôle de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent I14 couvre le territoire géographique des cantons de Anse, Belleville/Saône, Gleizé, L'Arbresle, Le Bois d'Oingt, Limonest, Neuville/Saône (rive droite Saône), Tarare, Thizy les Bourgs, Villefranche/Saône, et Le 9ème arrondissement de LYON. Il met à disposition des patients :

• des structures ambulatoires extrahospitalières (10 CMP/CATTP polyvalents, 3 CMP-CATTP Adolescents, 3 CMP-CATTP Périnatalité et Petite Enfance, un CCOPS (pour sourds et malentendants) et un Dispositif d'Ecoute Transculturel
• et 6 unités d'hôpital de jour pour enfants et Adolescents

3. Missions

La mission du psychomotricien s'inscrit dans un travail d'équipe pluridisciplinaire et en lien avec des partenaires extérieurs. Elle s'exerce en intra ou extrahospitalier. Elle est réglementée par le décret de compétences de mai 1988 et le décret d'actes professionnels du 01 mars 2001 (code de la santé publique).

La psychomotricité est une pratique thérapeutique qui s'intéresse au nouage des fonctions motrices et psychiques.

Elle consiste à réaliser des actes, sous autorité médicale, d'analyse, de prévention, d'éducation psychomotrice, de diagnostic psychomoteur, de stimulation, de rééducation ou réadaptation psychomotrice, et de thérapie psychomotrice.

Ces actes agissent conjointement sur les fonctions psychomotrices, sensori-motrices et perceptivo-motrices, cognitives, émotionnelles et affectives, dans leur processus de maturation harmonieux ou perturbé et/ou sur l'altération de leur utilisation.

La psychomotricité propose des expériences psychomotrices appropriatives de soi-même qui s'étaye sur la relation thérapeutique avec le psychomotricien. En effet, l'art du psychomotricien est de savoir percevoir et recevoir ce qui dans la motricité du patient n'a pas pu s'adresser : en être ému et en faire quelque chose pour le restituer dans un dialogue tonico-moteur qui ouvre à un espace de figuration et de communication. Elle concerne le sujet à tous les âges de la vie.

• Elaborer un diagnostic et réaliser en individuel ou en groupe des activités d'éducation psychomotrice, de prévention, d'éducation, de réadaptation des fonctions psychomotrices et de thérapie psychocorporelle
• Réaliser des bilans et suivis psychomoteurs
• Analyser et évaluer une situation et élaborer un diagnostic psychomoteur
• Concevoir, conduire et évaluer un projet d'intervention en psychomotricité
• Former et informer les étudiants en formation professionnelle
• Mettre en uvre des interventions d'éducation psychomotrice, d'accompagnement et de soins en psychomotricité, de réadaptation à dimension psychothérapique et des activités contribuant au bien-être
• Coopérer avec l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire et autres partenaires
• Participer aux réunions cliniques, fonctionnelles et analyse de la pratique professionnelle
• Participer aux diverses réunions avec les partenaires extérieurs

4. Domaines d'activités Prévention

• Travail en réseau avec les partenaires (PMI, RASED, instituts médico-sociaux, foyers, maisons de retraite, hôpitaux généraux)
• Intervention en amont auprès des familles : Réalisation d'actes de guidance et d'éducation psychomotrice.

Soins

• Participer au diagnostic et à l'indication
• Bilan psychomoteur : dépistage, évaluation, diagnostic.
• Soins individuels à destination des enfants et des femmes enceintes: réalisation d'actes de rééducation, de réadaptation et de thérapie psychomotrice
• Soins groupaux et coanimation avec d'autres professionnels
• Consultation, seul ou avec un autre professionnel
• Guidance familiale
• Soins à domicile
• Temps d'observation en crèche, sur prescription
• Participation aux réunions cliniques

Transmissions

• Travail de transmission, d'écriture dans le dossier de soins
• Travail de liaison avec les autres partenaires du soin

Formation

• Recherche : participation à des projets de recherche
• Enseignement dans les instituts de formation en psychomotricité, direction de stage, direction de mémoire.
• Intervention dans le cadre de la formation continue
• Veille professionnelle : formation et information professionnelle

Participation au travail institutionnel

• Travail institutionnel
• Participation aux missions transversales
• Participation à l'analyse de la pratique
• Participation aux réunions de psychomotriciens

Participation à la gestion des ressources matérielles propres à l'activité professionnelle

• Dans le cadre du budget « ACTE » pour le matériel thérapeutique sous la responsabilité du cadre de santé et sous l'autorité du cadre supérieur de santé
• Participation pour avis technique à la commission sur l'achat des tests

5. Compétences requises Savoirs faire

• Ecoute, observation, analyse, synthèse et utilisation de l'outil diagnostic
• Définir et assumer une démarche clinique
• Conduire une activité médiatisée individuelle et groupale
• Mettre en jeu les compétences psychomotrices du sujet.
• Capacité à jouer
• Gérer la dynamique d'un groupe (groupe de soins et groupe pédagogique)
• Conduire des entretiens individuels et familiaux (accueil, information, soutien)
• Choisir, adapter et utiliser les techniques et médiations corporelles appropriées au patient et à la situation thérapeutique (travail dans l'eau, relaxation, techniques de prise de conscience du corps, techniques de travail sur le tonus, sur le mouvement, la gestuelle) travail d'expression
• Identifier les enjeux relationnels au sein d'un groupe

Savoir-faire relationnels :

• Appréhender les différentes modalités de communication dans la relation thérapeutique : être capable de s'accorder aux différentes manifestations de la personne en situation thérapeutique.
• Ecouter et communiquer oralement et par écrit avec les partenaires professionnels
• Capacité d'écoute et de réserve
• Ajuster son positionnement dans une coanimation
• Capacité de patience et à savoir attendre
• Capacité d'adaptation
• Capacité d'inventivité
• Travailler en équipe interprofessionnelle
• Capacité à se former et s'informer
• S'interroger sur les mouvements transférentiels
• Compétences pédagogiques : savoir transmettre des savoirs et compétences professionnelles, accompagnement des étudiants.

Connaissances requises

Au niveau théorique et pratique :

• Sciences humaines (psychologie, sociologie, communication) notamment dynamique des groupes.
• Psychomotricité
• Neurologie, neurosciences
• Psychiatrie et santé mentale : psychopathologie et sémiologie
• Outils diagnostics : test, bilans (Brunet Lézine, expériences d'observation du bébé)
• Connaissances et intérêts au développement du bébé
• Techniques de soins spécifiques
• Législation sanitaire et professionnelle
• Savoirs procéduraux (procédures sécurité)
• Champs sanitaires et médico-sociaux : structures et métiers
• Notions informatiques

Pré requis

• Diplôme d'Etat de Psychomotricien
• Expérience en pédopsychiatrie souhaitée
• Motivation pour la spécificité du travail en psychiatrie
• S'inscrire dans une démarche de formation continue

6. Domaines de collaboration

• Travail de coanimation avec d'autres professionnels
• Travail de consultation commune
• Travail d'élaboration clinique et institutionnelle, participation à des préoccupations communes théoriques, cliniques, institutionnelles (travail et analyse de lecture, partage de connaissance sur la pathologie, de formation)
• Elaboration du projet de soins pour les patients
• Participation au projet de service

7. Rattachement hiérarchique

Affecté à un pôle d'activité, le psychomotricien est rattaché hiérarchiquement à la coordination des soins et plus particulièrement au cadre de santé de l'unité de soins. Une partie de sa mission s'effectue à partir des prescriptions médicales. 8. Conditions de travail

Temps de travail

50% sur une base hebdomadaire de 37 H 30,

Jours de travail

du lundi au vendredi Jours de travail à déterminer

9. Lieu de travail

CMP-CATTP-de Gleizé, 278 rue de l'Ancienne Distillerie, 69400 VILLEFRANCHE SUR SAONE 10. Contact(s)

Lettre de motivation et CV, pour une prise de poste au 01 septembre 2026, à adresser, avant le 01 juillet 2026, à :

M. Rozet Billet, Directeur des Soins

[email protected]

Mme Hurpy, Cadre supérieure de santé du pôle de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : [email protected]

Mme Travessa, Cadre de santé

[email protected]

Annonce n°360801 publiée le 18/06/2026 par un
établissement de santé