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17/03/2026 - PSYCHOLOGUE à 50 % POUR LE SAMASH (Centre hospitalier spécialisé de la Savoie Chambéry)

• Savoie (73)
• Chambéry
• CDI (Salarié)

Poste

Psychologue Temps de travail : 50 %

Poste à pourvoir à compter du

20 avril 2026 dans le cadre d'un CDI

Service de rattachement

Dispositif Ressources Autismes (DRA)

Unité fonctionnelle

SAMSAH - Service Autisme pour l'Insertion Sociale et Professionnelle, l'Inclusion et la Réhabilitation (SA'inSPIR). Unité du Pôle Médico-Social (PoM'S) co porté par le CHS de la Savoie et l'association LADAPT.

Le médecin chef de pôle est le Dr CABROL et le médecin cheffe du service DRA est le Dr CAMBIER.

Le SAMSAH SA'InSPIR accompagne 20 personnes adultes, présentant un diagnostic de Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), ayant le souhait de vivre en autonomie et de construire un projet de vie orienté vers le milieu ordinaire.

Lieu d'intervention

CHS de la Savoie (avec déplacements dans tout le département de la Savoie, hors Vallées ; ce qui nécessite d'être titulaire du Permis B)

Horaires

de 9h à 17h, du lundi au vendredi. L'agent pourra être amené à modifier ses horaires (souplesse de fonctionnement et disponibilité) en fonction de besoins spécifiques (ex : réunion, rencontre sur site avec professionnels ou famille...)

Définition générale du poste :

Concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions préventives et curatives à travers une démarche prenant en compte la vie psychique et développementale des individus et des groupes, et ce afin de promouvoir la santé psychique, d'améliorer l'évolution développementale et l'autonomie de la personne. Prérequis au poste : MASTER de psychologie.

Avoir une expérience auprès d'un public porteur d'un trouble du Spectre de l'Autisme. Activités Principales Missions générales Recueil et analyse des besoins des bénéficiaires

Proposer aux bénéficiaires des outils issus des thérapies cognitivo- comportementales, à adapter aux TSA

Participation à l'élaboration du Projet se soins Personnalisé et à sa mise en uvre

Prévention des ruptures de parcours par la mise en uvre du projet personnalisé, en lien avec la famille et les professionnels intervenants auprès du bénéficiaire.

Contribuer à la diffusion des connaissances sur le TSA à travers des actions de sensibilisation des professionnels et du grand public Participation aux réunions de service

Saisie des comptes rendus dans le logiciel du dossier patient informatisé (CORTEXTE).

Participation à l'accueil, l'encadrement et l'accompagnement pédagogique des étudiants et stagiaires Missions spécifiques

Réalisation de bilans psychologiques et fonctionnels (tests psychométriques, bilans de cognitions sociales, ELADEB, Vineland, etc.) Animation de groupes (y compris psycho éducation ou ETP) Réalisation de suivis psychologiques

Collaboration avec les aidants familiaux et professionnels du bénéficiaire Compétences et savoir faire 1 Compétences techniques

• Avoir une connaissance approfondie du TSA
• Avoir une connaissance du fonctionnement de la psychiatrie de secteur en général
• Avoir une expérience de la passation de tests d'évaluation en psychopathologie du jeune adulte et de l'adulte, en particulier avec TSA
• Avoir des Connaissances en Thérapie Cognitivo- Comportementale
• Recueillir, analyser et synthétiser les informations permettant l'accompagnement des bénéficiaires avec TSA
• Utiliser les outils informatiques, bureautiques et les différents logiciels nécessaires à l'activité
• Respecter les règles de confidentialité des informations concernant le patient
• Informer et former des professionnels et des personnes en formation
• Rechercher, traiter et produire des données professionnelles et scientifiques

2 Compétences organisationnelles

• Planifier et organiser son temps
• Assurer des transmissions adéquates (oral, écrit)
• Mettre en uvre, en étant autonome, les actions appropriées et les évaluer.

3 Compétences relationnelles

• Etablir une relation de confiance avec les bénéficiaires et leurs aidants familiaux et professionnels
• Communiquer avec les bénéficiaires en écoutant leur demande et en leur répondant avec discernement
• Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire

4 Compétences d'adaptation

Actualiser ses connaissances face aux évolutions législatives et réglementaires

Actualiser, approfondir et développer ses connaissances et ses compétences professionnelles face aux évolutions

Prendre en compte les évolutions informatiques et logicielles

Solliciter l'aide de l'équipe pluridisciplinaire en cas de difficulté

S'adapter à l'évolution de sa fonction et du service en s'inscrivant dans un processus de formations spécifiques

Faire preuve de discernement en intervenant dans les limites de sa fonction

Evaluer les pratiques professionnelles dans son domaine de compétence. Relations professionnelles les plus fréquentes :

Equipe pluridisciplinaire au sein du Dispositif Ressources Autismes.

Autres partenaires en lien avec le handicap et la santé mentale : MDPH, CMP etc.

Autres partenaires intervenants dans le quotidien de l'usager Liaisons hiérarchiques : Direction des Ressources Humaines Direction du POM'S Liaisons fonctionnelles

• Médecin coordonnateur du SAMSAH SA'InSPIR, médecin responsable du DRA et autres médecins praticiens du service DRA
• Ensemble des professionnels du service DRA
• Ensemble des professionnels intervenant auprès personnes accompagnées
• Partenaires en lien avec le handicap et en lien avec l'usager

Modalités :

Peuvent faire acte de candidature les psychologues présentant les prérequis au poste. Une lettre de motivation et un curriculum vitae constituent le dossier de candidature.

Les candidatures doivent être adressées à Monsieur CHEVILLOTTE, Directeur chargée des Ressources Humaines avant 13 avril 2026

Annonce n°350761 publiée le 17/03/2026 par un
établissement de santé

17/03/2026 - PSYCHOLOGUE 50 % POUR LE DEPARTEMENT ADOLESCENTS (HC) (Centre hospitalier spécialisé de la Savoie Chambéry)

• Savoie (73)
• Chambéry
• CDI (Salarié)

Grade

PSYCHOLOGUE

Temps de travail

50%

Service d'affectation

DPA Pôle de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

Lieu d'intervention

Hospitalisation Complète Adolescent

Poste à pourvoir à compter du

1er avril 2026

Définition

Concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions préventives et curatives à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte la vie psychique des individus et des groupes, et ce afin de promouvoir l'autonomie de la personne

Activités principales

• Conception et élaboration d'interventions psychologiques et thérapeutiques à visée préventive et curative auprès des jeunes et de leur famille
• Conduite d'entretiens individuels ou collectifs (groupes de parole, soutien psychologique) et entretien en psychothérapie
• Travail d'accompagnement et de soutien des équipes de soins, participation aux réunions cliniques et institutionnelles.
• Intervention et/ou collaboration avec les équipes pluridisciplinaires (formations, groupe de parole )
• Relations avec les familles et également de façon plus globale avec les accompagnants des jeunes (éducateurs, familles d'accueil, etc)
• Bilans psychologiques (recueil d'information, entretien, interprétation et synthèse, restitution)
• Participation aux activités et interventions en interne et en externe visant à développer la dynamique partenariale et à promouvoir les missions de l'HC ados
• Accueil, encadrement et formation des stagiaires psychologues

Relations professionnelles les plus fréquentes

• Equipes pluridisciplinaires et médicales pour les projets de soins
• Services sociaux, éducatifs, judiciaires, juridiques, CDEH, tribunal, université pour le travail de liaison
• Groupes de pairs (analyses de pratiques, collèges de psychologues)
• Réseaux de villes et associations (CMP, psychiatres psychologues libéraux) pour le suivi des jeunes

Savoir-faire requis

• Contribuer au diagnostic sur le fonctionnement psychique des adolescents
• Organiser un cadre thérapeutique singulier ou institutionnel (ajuster la thérapeutique en fonction du patient et de son environnement)
• Définir et mettre en uvre les activités thérapeutiques adaptées aux adolescents
• Organiser et animer des groupes
• Adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées
• Choisir une méthode correspondant à son domaine de compétence
• Rédiger et mettre en forme des notes cliniques documents et/ou rapports relatifs à son domaine de compétence
• Pratique du travail en équipe et en réseau
• Participation générale et animation de la vie institutionnelle
• Formaliser et transmettre son savoir professionnel

Modalités

Peuvent faire acte de candidature les psychologues titulaires et contractuels exerçant au CHS de la Savoie Dossier de candidature et délais

Une lettre de motivation et un curriculum vitae, sous couvert du médecin chef de service, constituent le dossier de candidature.

Les candidatures doivent être adressées à la Directrice chargée des Ressources Humaines avant le 13 avril 2026

Annonce n°350762 publiée le 17/03/2026 par un
établissement de santé

17/03/2026 - PSYCHOLOGUE pour l'unité IMERSA (refus scolaires anxieux) (Centre hospitalier spécialisé de la Savoie Chambéry)

• Savoie (73)
• Chambéry
• CDI (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Grade

Psychologue

Poste à pourvoir à 100 %

Service d'affectation

2ème Inter secteur

Lieu d'intervention

Soins Intensifs en Milieu Ecologique pour enfants et adolescents en Refus Scolaire Anxieux à Aix les Bains.

A compter du

poste vacant.

L'IMERSA d'Aix les Bains est une structure extrahospitalière de secteur dépendant du 2ème Intersecteur du pôle de l'enfant et de l'adolescent, dont le chef de service est le Dr F. LEGRAND. Cette unité intervient auprès de jeunes souffrant d'un refus scolaire anxieux et se propose de soigner les troubles anxiodépressifs et les troubles psychopathologiques associés, de jeunes, de faciliter l'adaptabilité et de réduire le handicap et enfin d'accompagner la famille et travailler éventuellement la problématique familiale. Pour cela, la prise en charge thérapeutique sera pluridisciplinaire et multidimensionnelle, incluant la collaboration avec la famille et les établissements scolaires. Les prises en charges concernent les jeunes de 10 à 18 ans. Relations professionnelles les plus fréquentes

• Equipes pluridisciplinaires et médicales
• Réseaux/ partenaires des parcours de soins : (éducation nationale, réseaux de villes et associations)
• Groupes de pairs (analyses des pratiques, collèges de psychologues)
• Services sociaux, éducatifs, judiciaires (MDPH, CDES, tribunal) pour le travail de liaison.

Activités principales

• Assurer une prise en charge globale, coordonnée et individualisée des jeunes présentant un refus scolaire anxieux, afin de favoriser la reconstruction du lien à l'école, la réduction de l'anxiété et la reprise progressive d'un parcours éducatif et social adapté.
• Offrir un accompagnement thérapeutique pluridisciplinaire, associant psychologue, pédopsychiatre, éducateur, infirmier, et enseignant référent.
• Favoriser la reprise de la scolarité, en lien étroit avec l'établissement scolaire, les enseignants et les services de l'Éducation nationale.
• Prévenir la chronicisation du retrait scolaire et les risques associés (isolement social, dépression, rupture de parcours).
• Renforcer la coopération interinstitutionnelle entre le soin, l'école et les structures médico-sociales.
• Participer aux réunions cliniques et institutionnelles
• Accueillir, encadrer et former des stagiaires psychologues

Savoir-faire requis

• Évaluer les dimensions psychologiques, familiales, sociales et scolaires du refus scolaire anxieux.
• Soutenir les familles dans la compréhension et la gestion du trouble anxieux de leur enfant.
• Proposer des consultations individuelles ou collectives des patients et de leur entourage
• Organiser et/ou animer des groupes
• Définir et mettre en uvre des activités thérapeutiques adaptées à la problématique adolescente.
• Contribuer au diagnostic sur le fonctionnement psychique d'un patient
• Ajuster la thérapeutique en fonction du patient et de son environnement familial
• Construire des dispositifs d'interventions à visée préventive ou curative
• Mettre en uvre des entretiens individuels ou collectifs,
• Psychothérapies
• Évaluer régulièrement les progrès du jeune et ajuster le projet de soins et d'insertion scolaire.
• Rédiger des notes cliniques ou des rapports d'activités
• Recueillir et analyser les besoins, des demandes et d'interventions psychologiques

Travail institutionnel :

• Intervenir auprès d'équipe pluridisciplinaires (formation, analyse de la pratique, supervision)
• Participer aux missions institutionnelles des psychologues
• Participer au collège des psychologues

Formation / recherche :

• Actualisation des connaissances (recherche, séminaires.)
• Formation professionnelle continue
• Être impliquer dans la recherche clinique, enseignement, formation (publications, travaux personnels...)
• Elaboration théorico-clinique

Connaissances :

• Psychologie clinique et psychopathologique
• Ethique et déontologie professionnelle (code de déontologie)
• Bilans psychologiques

Diplômes et expériences :

DESS ou Master 2 professionnel en psychologie clinique et pathologique (ou équivalent).

Annonce n°350812 publiée le 17/03/2026 par un
établissement de santé

13/03/2026 - PSYCHOMOTRICIEN à 50 %- Pôle Pédopsychiatrie- MOUTIERS (Centre hospitalier spécialisé de la Savoie Chambéry)

• Savoie (73)
• Chambéry
• CDD (Salarié)

À P R O P O S

Seul établissement de psychiatrie publique en Savoie, le CHS de la Savoie offre un cadre de vie exceptionnel entre lac et montagne, et de multiples possibilités d'exercice : intra et extra hospitalier, équipes mobiles et dispositifs transversaux, ...

Le CMP enfant de Moutiers, est une structure extrahospitalière dépendant du 3ème intersecteur du pôle de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, dont le chef de service est le Dr S. SCHIEX. Cette structure intervient en 2ème ligne dans le parcours de soin de l'enfant et de l'adolescent en identifiant ses besoins et ses difficultés psychiques, en établissant une évaluation et un diagnostic, et en orientant vers des prises en charge et des soins adaptés.

V O S M I S S I O N S

Mettre en uvre des interventions d'éducation psychomotrice, d'accompagnement et de soins en psychomotricité, de réadaptation, à dimension psychothérapique et des activités contribuant au bien-être et à la réinsertion, en prise en charge groupale et/ou individuelle.

Réaliser des visites à domicile, des sorties à l'extérieur pour les bilans en milieu écologique.

Accompagner les familles dans la généralisation des compétences de l'enfant et soutenir les interactions

Elaborer et conduire une démarche de conseil, de prévention, une démarche d'éducation pour la santé, d'éducation thérapeutique dans le domaine de la psychomotricité.

Rédiger les bilans psychomoteurs et s'assurer de la mise à jour du dossier du patient.

Interpréter les données cliniques issues du bilan de l'enfant.

V O T R E P R O F I L

Diplôme d'État psychomotricien avec une expérience en CMP enfant ou adolescent serait appréciée.

Capacité à travailler en autonomie tout en s'inscrivant dans une dynamique institutionnelle.

Une connaissance des problématiques adolescentes et de la souffrance scolaire serait un plus.

Vous êtes Dynamique, faites preuve de créativité, avec un bon esprit d'équipe et vous souhaitez vous engager dans un processus de formation continue

Annonce n°350618 publiée le 13/03/2026 par un
établissement de santé

09/03/2026 - psychologue (Rhumatologie - Douleur - SMR Reine Hortense AIX-LES-BAINS)

• Savoie (73)
• Chambéry
• CDD (Salarié)

Un poste permanent de psychologue clinicien·ne, à 30 %, est à pourvoir au sein du Centre d'évaluation et de traitement de la douleur du site d'Aix-les-Bains. Le poste est à pourvoir dès à présent. Missions et activités Missions Dans le respect du code de déontologie des psychologues :

-

Concevoir, élaborer et mettre en uvre une activité psychothérapeutique et de recherche à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir l'autonomie des patients en tant que sujets.

-

Faire reconnaître et respecter dans leur dimension psychique les patients, leurs proches, les membres de l'équipe pluridisciplinaire. Activités

Recueil et analyse des besoins et des demandes émanant des patients ou de l'équipe pluridisciplinaire. Evaluation de la situation clinique et, le cas échéant, proposition d'un suivi psychothérapeutique.

Entretiens psychologiques de patients hospitalisés ou de patients externes rencontrés à une précédente hospitalisation ou dans le cadre de la consultation douleur. Priorité donnée aux évaluations des patients en cours d'hospitalisation.

Pratique d'entretiens individuels, ponctuels ou suivis et orientation thérapeutique, groupes psychothérapeutiques, groupes d'éducation thérapeutique en binôme avec un soignant.

Coopération avec l'équipe pluridisciplinaire et les médecins intervenant dans le service. Conduite d'un groupe d'analyse de la pratique.

Travail en articulation avec les autres professionnel·le·s : participation aux réunions pluridisciplinaires hebdomadaires (jeudi matin).

Rédaction et mise en forme des notes cliniques, documents et/ou rapports, relatifs à son domaine de compétences.

Traçabilité de l'activité avec mot synthétique systématique dans le dossier informatisé du patient.

Travail en lien avec les autres psychologues et contribution aux projets institutionnels.

Activités de Formation, d'Information et de Recherche : partenariat avec les psychologues de l'hôpital, participation au collège des psychologues, recherches bibliographiques, accueil et formation de stagiaires psychologues, actualisation des connaissances, contribution à des actions de formation (intra ou extra hospitalière), supervision personnelle Liens hiérarchiques et fonctionnels

Cet emploi est placé sous la responsabilité fonctionnelle du Docteur Van De Velde, cheffe du service, et sous la responsabilité hiérarchique du Directeur de l'établissement et, par délégation de la Directrice des Ressources Humaines Adjointe.

Le·la psychologue est dans un lien de coopération fonctionnelle avec les médecins de l'unité, dans le cadre du projet de service. Le·la psychologue travaille en concertation avec les membres de l'équipe soignante, dont la cadre de santé du service, avec l'équipe médicale et avec les psychologues de la filière et de l'hôpital, dans l'intérêt des patients. Temps de travail - Horaires

L'organisation du travail est définie en fonction des nécessités de service et du projet de service, dans le cadre de la note GTT de l'établissement, et dans le respect de la circulaire du 30 avril 2012 relative aux conditions d'exercice des psychologues. Forfait jour, 19 RTT pour un temps complet 5° Compétences et qualités requises

DESS ou Master 2 de psychologie clinique et psychopathologie.

Capacité à mettre en uvre les compétences qui relèvent de l'expertise du·de la psychologue tant sur le plan de l'approche individuelle des patients que sur le plan de l'approche de la famille, de l'institution et de ses contraintes. Capacité d'organisation et d'adaptation.

Capacité à rédiger et mettre en forme des notes cliniques documents et/ou rapports, relatifs à son domaine de compétences. Capacité à la coopération interdisciplinaire.

Une expérience clinique et théorique estimée suffisante pour la rencontre avec les patients est souhaitable.

Grade

Psychologue de classe normale

Procédure

Les personnes intéressées et disposant des compétences requises peuvent adresser leur candidature (lettre + curriculum vitae) à l'attention de Madame la directrice des Ressources Humaines, Laura JOYEUX, à l'adresse mail [email protected] .

Annonce n°350153 publiée le 09/03/2026 par un
établissement de santé

03/02/2026 - Aide Soignant (H/F) à 100% - La MAS Boréale - Garennes ( site Bassens) (Centre hospitalier spécialisé de la Savoie Chambéry)

• Savoie (73)
• Chambéry
• CDI (Salarié)

Grade

Aide-soignant Temps de travail : 3 postes à 100 %

Service d'affectation

MAS La Boréale UF Garennes

Postes à pourvoir à compter du

postes actuellement vacants

Située au cur du parc du Centre Hospitalier Spécialisé de la Savoie, la Maison d'Accueil Spécialisée « La Boréale » est un établissement public médico-social qui accueille 47 adultes en situation de handicap. Elle a pour mission de leur offrir un cadre de vie agréable, un accompagnement et des soins répondant à leurs besoins et aux attentes de leurs familles. L'établissement est organisé autour de deux unités :

L'unité des Garennes accueille 27 résidents en situation de polyhandicap

L'unité Isatis accueille 20 résidents en situation de handicap psychique Missions

L'aide-soignant assure sa fonction en collaboration avec l'infirmier et sous sa responsabilité dans le cadre du rôle propre de celui-ci, ainsi que dans les domaines où l'aide-soignant a reçu une formation. Il réalise des actes de soins de prévention, de maintien, d'éducation à la santé pour préserver et restaurer le bien être et l'autonomie de la personne dans une approche globale prenant en compte la dimension relationnelle du soin. Les activités

• Accompagner un résident dans les actes essentiels de la vie quotidienne en l'aidant à se lever et se coucher, à la réalisation de sa toilette, aux repas, dans ses déplacements.
• Identifier les besoins du résident.
• Installer le résident dans une position confortable en respectant les consignes ergonomiques.
• Accueillir les résidents et leurs familles.
• Désinfecter le matériel.
• Ecrire les informations nécessaires aux soins et à la prise en charge au quotidien du résident afin de garantir la continuité et l'efficacité des actes réalisés.
• Participer aux relèves, aux réunions de service,
• Informer régulièrement les infirmiers des difficultés rencontrées.
• Saisir sur les différents logiciels les informations nécessaires à la fourniture des repas, la livraison du linge et à la maintenance des locaux.
• Réaliser les tâches de mises en place de la chambre (faire les lits, entretenir les locaux)
• Accueillir et former les stagiaires et les nouveaux arrivants.
• Vérifier les stocks pour garantir les approvisionnements en produits alimentaires et en produits d'hygiène.

Compétences et savoir-faire 1. Compétences techniques

• Observer le résident dans la réalisation des actes de la vie quotidienne afin d'analyser et d'évaluer son degré d'autonomie
• Appliquer les protocoles institutionnels (manutention, nettoyage )
• Utiliser les techniques gestuelles et posturales
• Maîtriser les outils informatiques (Datameal, Outlook, dossier patient : Cortexte, transmissions ciblées)
• Connaître le parcours de soins
• Connaître les droits de patients, législation professionnelle, le statut et le règlement intérieur.

2. Compétences Organisationnelles

• Evaluer le temps nécessaire à chaque activité et les ordonner en fonction des priorités et de l'urgence.
• Préparer le matériel nécessaire à la réalisation des activités en tenant compte des moyens mis à disposition par le service.

3. Compétences relationnelles

• Ecouter les demandes des réidents et y répondre en tenant compte de leurs pathologies, du projet de soins et des consignes médicales
• Travailler en collaboration avec différents interlocuteurs.
• Transmettre ses savoirs et savoir-faire.

4. Compétences d'adaptation

• Adapter son activité à l'autonomie du résident
• Evaluer ses pratiques et les pratiques de l'équipe pour proposer les modifications nécessaires afin d'améliorer l'organisation du service et la qualité des prestations rendues.
• Prendre des initiatives dans les limites de sa fonction pour répondre aux attentes de ses différents interlocuteurs.
• Prendre en compte les demandes du résident en l'écoutant
• S'inscrire dans une démarche de formation continue pour maintenir son niveau de connaissance

Annonce n°340831 publiée le 03/02/2026 par un
établissement de santé

03/02/2026 - Aide Soignant (H/F) à 100% - La MAS Boréale - ISATIS( site Bassens) (Maison d'accueil spécialisée CHAMBERY)

• Savoie (73)
• Chambéry
• CDI (Salarié)

Grade

Aide-soignant Temps de travail : 1 poste à 100 %

Service d'affectation

MAS La Boréale UF Isatis

Poste à pourvoir à compter du

dès que possible

Située au cur du parc du Centre Hospitalier Spécialisé de la Savoie, la Maison d'Accueil Spécialisée « La Boréale » est un établissement public médico-social qui accueille 47 adultes en situation de handicap. Elle a pour mission de leur offrir un cadre de vie agréable, un accompagnement et des soins répondant à leurs besoins et aux attentes de leurs familles. L'établissement est organisé autour de deux unités :

L'unité des Garennes accueille 27 résidents en situation de polyhandicap

L'unité Isatis accueille 20 résidents en situation de handicap psychique Missions

L'aide-soignant / l'aide médico-psychologique assure sa fonction en collaboration avec l'infirmier et sous sa responsabilité dans le cadre du rôle propre de celui-ci, ainsi que dans les domaines où l'aide-soignant /l'aide médico-psychologique a reçu une formation. Il réalise des actes de soins de prévention, de maintien, d'éducation à la santé pour préserver et restaurer le bien être et l'autonomie de la personne dans une approche globale prenant en compte la dimension relationnelle du soin. Les activités

• Accompagner un résident dans les actes essentiels de la vie quotidienne en l'aidant à se lever et se coucher, à la réalisation de sa toilette, aux repas, dans ses déplacements.
• Identifier les besoins du résident.
• Installer le résident dans une position confortable en respectant les consignes ergonomiques.
• Accueillir les résidents et leurs familles.
• Désinfecter le matériel.
• Ecrire les informations nécessaires aux soins et à la prise en charge au quotidien du résident afin de garantir la continuité et l'efficacité des actes réalisés.
• Participer aux relèves, aux réunions de service,
• Informer régulièrement les infirmiers des difficultés rencontrées.
• Saisir sur les différents logiciels les informations nécessaires à la fourniture des repas, la livraison du linge et à la maintenance des locaux.
• Réaliser les tâches de mises en place de la chambre (faire les lits, entretenir les locaux)
• Accueillir et former les stagiaires et les nouveaux arrivants.
• Vérifier les stocks pour garantir les approvisionnements en produits alimentaires et en produits d'hygiène.

Compétences et savoir-faire 1. Compétences techniques

• Observer le résident dans la réalisation des actes de la vie quotidienne afin d'analyser et d'évaluer son degré d'autonomie
• Appliquer les protocoles institutionnels (manutention, nettoyage )
• Utiliser les techniques gestuelles et posturales
• Maîtriser les outils informatiques (Datameal, Outlook, dossier patient : Cortexte, transmissions ciblées)
• Connaître le parcours de soins
• Connaître les droits de patients, législation professionnelle, le statut et le règlement intérieur.

2. Compétences Organisationnelles

• Evaluer le temps nécessaire à chaque activité et les ordonner en fonction des priorités et de l'urgence.
• Préparer le matériel nécessaire à la réalisation des activités en tenant compte des moyens mis à disposition par le service.

3. Compétences relationnelles

• Ecouter les demandes des réidents et y répondre en tenant compte de leurs pathologies, du projet de soins et des consignes médicales
• Travailler en collaboration avec différents interlocuteurs.
• Transmettre ses savoirs et savoir-faire.

4. Compétences d'adaptation

• Adapter son activité à l'autonomie du résident
• Evaluer ses pratiques et les pratiques de l'équipe pour proposer les modifications nécessaires afin d'améliorer l'organisation du service et la qualité des prestations rendues.
• Prendre des initiatives dans les limites de sa fonction pour répondre aux attentes de ses différents interlocuteurs.
• Prendre en compte les demandes du résident en l'écoutant
• S'inscrire dans une démarche de formation continue pour maintenir son niveau de connaissance

Annonce n°345873 publiée le 03/02/2026 par un
établissement de santé