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12/03/2026 - 1 poste Diététicien (ne) 100% - 1 poste 60% (Centre hospitalier Laon)

• Aisne (02)
• Laon
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le Centre Hospitalier de LAON recherche un/une dietéticien(ne) à 100%.

MISSIONS:

Assurer la prise en charge des patients lors dune hospitalisation ou dun hôpital de jour, sur prescription médicale, par une diététicienne dans leur parcours de soins quelle que soit la spécialité du service ou de la nature de lhôpital de jour. Lobjectif étant délaborer un diagnostic et les modalités de la mise en uvre des soins diététiques, déducation et de la prévention à intégrer dans un programme de soin global individuel (patient hospitalisé / HDJ) ou collectif (groupe URCV, EHPAD), afin daméliorer ou préserver la santé, de dépister et prévenir la dénutrition.

ACTIVITES PRINCIPALES :

• Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique de personnes (agents, étudiants, stagiaires, etc.)
• Conseil et éducation thérapeutique, relatif à son domaine d'activité
• Élaboration du plan alimentaire en vue de la réalisation du cahier des charges de la restauration
• Établissement des menus
• Formation et information de nouveaux personnels et de stagiaires
• Gestion des ressources humaines, administratives et comptables
• Identification, recensement des besoins et des attentes des patients, spécifiques à son domaine
• Information et conseil auprès des personnels / utilisateurs / usagers, relatif au domaine d'activité
• Lancement, suivi et contrôle des orientations nutritionnelles définies par le comité de liaison alimentation
• Nutrition
• Mise en uvre du soin diététique en lien avec la personne, son entourage et les professionnels concernés
• Recherche appliquée à l'alimentation et la nutrition humaine
• Rédiger un plan de soin diététique en lien avec la personne, son entourage et les professionnels concernés
• Veille et recherche professionnelle
• Participer et animer activement le CLAN.

SAVOIR-FAIRE :

• Communiquer et conduire une relation dans un contexte d'intervention
• Concevoir et mettre en uvre un plan de soin diététique
• Conseiller le patient et son entourage dans le cadre du projet personnalisé du patient
• Coopérer avec d'autres professionnels
• Élaborer des menus, composer des repas
• Élaborer et conduire une démarche d'intervention en santé publique : prévention, dépistage et éducation thérapeutique
• Élaborer et formaliser un diagnostic santé de la personne, relatif à son domaine de compétence
• Évaluer la qualité de l'alimentation et de ses apports nutritionnels
• Évaluer les pratiques professionnelles de soins dans son domaine de compétence
• Former et informer des professionnels et des personnes en formation
• Mettre en uvre une démarche qualité dans différents contextes professionnels

COLLABORATIONS PROFESSIONNELLES LES PLUS FRÉQUENTES :

• Médecins pour la démarche nutritionnelle et les prescriptions de régimes
• Personnels paramédicaux des services de soins pour la démarche nutritionnelle
• Personnels de restauration pour la commission menu, l'élaboration et la mise en application du cahier des charges et l'élaboration des menus
• Laboratoires et fournisseurs de produits alimentaires / diététiques pour l'information sur les produits diététiques de nutrition orale et entérale, de leur utilisation et du matériel utilisé
• Services économiques et Pharmacie, pour l'optimisation des coûts/qualité
• Services économiques pour les commandes de produits diététiques, personnel de magasin
• Cadres de santé pour l'organisation du travail et le suivi des patients, directeurs des services économiques

CRITERES D'ACCES AU POSTE :

• BTS de diététique ou DUT biologie appliquée option diététique
• Génie en biologie, option diététique

CONDITIONS PARTICULIERES D'EXERCICE :

• Mobilité requise
• Polyvalence requise

Horaire 8h00/16h00, 8h30/16h30, 9h00/17h00 du lundi au vendredi. (Pour un tps plein à 37h30 hebdomadaire) modulable en fonction de lactivité.

CONNAISSANCES ASSOCIEES :

• Comportement alimentaire
• Diététique
• Éducation pour la santé
• Éthique et déontologie professionnelles
• Médicales générales et/ou scientifiques
• Méthodes de recherche en soins
• Psychologie générale
• Qualité
• Santé publique

Annonce n°341370 publiée le 12/03/2026 par un
établissement de santé

12/03/2026 - PSYCHOLOGUE - 100% - CAMSP LAON et ANTENNE HIRSON (Centre hospitalier Laon)

• Aisne (02)
• Laon
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

MISSIONS EN LIEN AVEC LE SERVICE :

Suivant la définition statutaire, les psychologues exercent les fonctions, conçoivent les méthodes et mettent en oeuvre les moyens et techniques correspondant à la qualification issue de la formation qu'ils ont reçue.

A ce titre, ils étudient et traitent, au travers d'une démarche professionnelle propre, les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs afin de promouvoir l'autonomie de la personnalité.

• Mise en oeuvre de dispositif d'intervention à visée préventive ou curative
• Rendre compte du développement de l'enfant et réévaluer si nécessaire les prise en charge
• Collaborer avec les intervenants extérieurs, rôle pédagogique auprès d'eux afin de les guider dans l'accompagnement de l'enfant
• Être l'interlocuteur privilégié des familles et des différents partenaires extérieurs

ACTIVITES PRINCIPALES :

Missions du psychologue auprès de l'enfant :

• Bilan psychologique :

Accueil de l'enfant et son entourage

Recueil d'observations cliniques (positionnement dans la relation à l'autre, adaptation a une situation nouvelle, prise en compte de son environnement)

Passation de tests diagnostic, psychométrique, et/ou projectif, selon la libre appréciation du professionnel. Identification des ressources

• Suivi thérapeutique :

Accompagnement au vu de sa problématique

Proposer un espace de penser, d'être, pour s'individuer (sécurité intérieure)

Soutient dans la prise de conscience de ses difficultés, de ses compétences, de ses ressentis

Soutient dans la construction de la personnalité : espace de parole où il peut être travaillé les angoisses, l'émergence de l'imaginaire, le processus de symbolisation etc.

Missions du psychologue auprès de l'entourage (parents, assistants familiaux, fratrie, etc.) :

• Entretien clinique (anamnèse, demande de la famille, vie quotidienne de l'enfant)
• Accompagnement permettant de découvrir ou redécouvrir leurs compétences parentales - guidance parentale (psycho-éducation)
• Travailler en collaboration avec l'entourage
• L'attention particulière aux projections sur l'enfant
• Soutien, accompagnement Espace d'écoute bienveillante
• Proposer si nécessaire une orientation vers un confrère (libéral, CMP)

Missions du psychologue auprès de l'équipe institutionnelle :

• Concernant l'enfant :

Temps de concertation avec l'équipe Participation à l'élaboration du projet de soin Définir l'orientation

• Concernant l'équipe :

Assister aux réunions des équipes (CAMSP, Unité de Périnatalité, unité TSA, plateforme diagnostic autisme) Soutenir la réflexion clinique (synthèses, présynthèses) Participer aux co-visions entre psychologues

Transmissions d'informations pour les enfants suivis en interne (fratrie, enfants placés, changement d'unité).

Accueil et encadrement de stagiaire psychologue (Master) en psychologie du développement, ou psychologie clinique Mission auprès des partenaires extérieurs

• Echange d'information concernant l'évolution du développement de l'enfant et de sa situation familiale :

UTAS, ADSEA, CRIP, école, partenaires libéraux etc

• Définir le projet d'avenir de l'enfant et l'orientation la plus adaptée.
• Participation aux réunions extérieures (synthèses, ESS, équipe éducative).
• Animation du réseau partenarial (rencontres)

Missions du psychologue au niveau du Centre Hospitalier

• Participation au collège des psychologues
• Le psychologue peut répondre aux sollicitations en fonction des projets de l'établissement

Moyens utilisés pour le suivi thérapeutique

• Le suivi individuel
• Mise en place de groupe (groupes d'enfants, de parents, de fratries)
• Travail conjoint (psy/psychomot, psy/éduc)
• Tests standardisés

SAVOIR-FAIRE :

• Savoir travailler avec initiative et autonomie
• Faire preuve de rigueur et méthode
• Maitrise de l'outil informatique
• Organiser le travail et mettre à disposition les ressources nécessaires à la réalisation des activités
• Ecoute, disponibilité, capacité de se mettre à distance
• Savoir travailler avec une équipe pluridisciplinaire

Annonce n°338508 publiée le 12/03/2026 par un
établissement de santé

12/03/2026 - Psychomotricien 100% - 1 poste au CAMSP LAON (CAMSP Laon)

• Aisne (02)
• Laon
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Stage (Salarié)

MISSIONS EN LIEN AVEC LE SERVICE :

Assurer la rééducation des enfants ayant une infirmité motrice cérébrale, un retard neuromoteur ou ayant un polyhandicap.

L'enfant est souvent âgé de quelques mois lorsque la prise en charge démarre ; celle-ci

est souvent couplée avec un(e) masseur -kinésithérapeute en libéral, car un enfant a souvent besoin de 3 prises en charge hebdomadaires.

Participation à la démarche qualité et gestion des risques du service.

ACTIVITES PRINCIPALES :

• Réalisation et rédaction des bilans neuromoteurs afin d'établir les objectifs du traitement adaptés en fonction de chaque enfant
• Prise en charge des enfants avec les manuvres kinésithérapiques les mieux adaptées
• Expliquer aux parents le portage d'un enfant handicapé
• Savoir le détendre pour faciliter l'habillage
• Donner des conseils sur l'installation de l'enfant pour la prise alimentaire
• Créer une relation de confiance, d'écoute, d'aide avec le patient et son entourage
• Ecouter et aider les parents dans leur vie au quotidien
• Convaincre de l'utilité d'une installation tant pour l'aide au quotidien que pour la prévention des déformations orthopédiques (siège moulé attelles attelles de station érigée transat de bain)
• Collaborer avec les orthoprothésistes afin d'obtenir l'installation la mieux adaptée à l'enfant
• Capacité à travailler en interprofessionnalité travail en binôme (psychomoteur-kiné) ou en trinôme (psy-kiné-psychomoteur)

SAVOIR-FAIRE :

• Savoir travailler avec initiative et autonomie
• Faire preuve de rigueur et méthode
• Maitrise de l'outil informatique
• Ecoute, disponibilité, capacité de se mettre à distance
• Maitriser les techniques de communication

Annonce n°338507 publiée le 12/03/2026 par un
établissement de santé

12/03/2026 - Masseur-kinésitherapeute (Centre hospitalier Laon)

• Aisne (02)
• Laon
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

PRESENTATION DU SERVICE :

(Missions, nombre de lits, activités, composition de l'équipe)

Service de rééducation au sein d'un hôpital général et au sein des Tuileries comprenant des services de SSR, USLD et EHPAD.

La rééducation des patients s'effectue dans la chambre du patient ou le couloir sur l'hôpital. Un plateau technique est disponible au SSR pour les prises en charge.

Chaque kinésithérapeute est référent de plusieurs services mais peut intervenir dans tous les services en cas de besoin (lors des congés ou des gardes le week-end).

L'équipe se compose de kinésithérapeutes, d'un APA et d'ASK.

MISSIONS EN LIEN AVEC LE SERVICE :

Le kinésithérapeute participe au projet de vie personnalisé du patient et au projet de soins: Il favorise et développe l'autonomie des patients.

Il contribue au bien-être de la personne par la mise en uvre de la politique de bientraitance : il contribue

à un accompagnement personnalisé de la personne soignée au quotidien.

Il participe en collaboration avec les équipes pluri professionnelles à la prévention d'une altération de l'état

cutanée et de la douleur au travers de l'installation et le positionnement du patient.

ACTIVITES PRINCIPALES :

• Prise en charge des patients sur prescription médicale
• Réaliser des techniques en kinésithérapie (bilan et prise en charge)
• Rédiger des bilans et le suivi des prises en charge dans le dossier patient.
• Assurer la traçabilité écrite des soins et la transmission d'informations auprès des soignants
• Participer aux staffs des équipes pour transmettre et rechercher des informations nécessaires aux

interventions

• Compléter quotidiennement les statistiques d'activités.

Annonce n°324192 publiée le 12/03/2026 par un
établissement de santé

11/03/2026 - Psychologue UEMA (H/F) (Service d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) SAINT QUENTIN)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Lieu de travail

UEMA Groupe EPHESE Site de Laon

Durée

CDD de 6 mois renouvelable

Temps de travail

50%, possibilité temps plein

Statut

Fonction publique hospitalière Catégorie A

Salaire brut

1942 Euros

Diplôme

Titulaire d'un Master 2 en psychologie « Obligatoire », formation en psychologie clinique et cognitive.

Permis B obligatoire

Public accueilli

Enfants de 3 à 6 ans présentant un trouble du spectre autistique (TSA)

1. Positionnement dans l'organisation

Rattachement hiérarchique

Chef d'établissement du Groupe EPHESE.

Rattachement fonctionnel

Responsables du SESSAD et Dispositifs Associés.

Travail en lien étroit avec les familles et les partenaires institutionnels (éducation nationale, structures sanitaires, structures médico-sociales, associations etc.). 2. Missions principales

Le psychologue de l'UEMA contribue, au sein d'une équipe pluridisciplinaire, à l'évaluation, la compréhension et l'accompagnement psychologique des enfants présentant un TSA, en favorisant leur inclusion scolaire et leur développement global.

Il occupe également une fonction particulière au sein de l'équipe pluridisciplinaire. Son statut de cadre lui confère une position l'amenant à accompagner et à orienter l'équipe dans ses pratiques professionnelles et ses réflexions. Missions cliniques :

Réaliser des observations et bilans psychologiques dans une approche développementale et fonctionnelle.

Participer à l'évaluation des compétences cognitives, sociales, langagières et émotionnelles des enfants.

Contribuer à l'élaboration, à la mise en uvre et au suivi du projet individuel d'accompagnement (PIA) et du Plan d'Enseignement Individualisé (PEI).

Soutenir la régulation émotionnelle et comportementale des enfants en concertation avec l'équipe éducative et pédagogique.

Proposer des temps d'accompagnement individuel ou groupal adaptés aux besoins (ex : groupes d'habiletés sociales, travail sur la communication, jeu symbolique, etc.). Missions auprès des familles :

Offrir un espace d'écoute, de soutien et de guidance parentale.

Accompagner les familles dans la compréhension du TSA et dans la co-construction du projet d'accompagnement.

Participer à des entretiens familiaux réguliers pour le suivi et la coordination du parcours. Missions institutionnelles et partenariales :

Participer aux réunions de coordination, synthèses et cliniques.

Contribuer à la réflexion sur les pratiques professionnelles et à l'évaluation des actions menées.

Travailler en étroite collaboration avec l'équipe enseignante de l'Éducation nationale pour articuler les approches pédagogiques et éducatives.

Participer aux actions d'inclusion et de transition vers les classes ordinaires ou d'autres structures adaptées.

Assurer une interface clinique et éthique entre les différents partenaires (équipe médico-sociale, enseignants, familles). 3. Activités complémentaires

Participation à l'élaboration et à la mise à jour des protocoles de prise en charge au sein de l'unité.

Rédaction de bilans psychologiques et de notes cliniques dans le respect du cadre déontologique.

Participation à des actions de sensibilisation ou de formation auprès de l'équipe ou des partenaires scolaires.

Contribution à la formation continue de l'équipe et à la supervision clinique. 4. Compétences requises Savoirs : Connaissance approfondie du développement du jeune enfant.

Expertise dans la compréhension et l'accompagnement du TSA selon les recommandations de bonnes pratiques de la HAS.

Connaissance des approches éducatives et comportementales (TEACCH, ABA, ESDM, PECS, etc.).

Connaissance du fonctionnement institutionnel d'une UEMA et des partenariats Éducation nationale / médico-social. Savoir-faire :

Évaluation psychologique et développementale adaptée au jeune enfant avec TSA.

Capacité à travailler en co-intervention et à co-construire des projets interdisciplinaires. Capacité d'observation fine et d'analyse clinique.

Adaptation des interventions à des profils hétérogènes et à des contextes variés. Savoir-être : Empathie, écoute, patience et créativité.

Esprit d'équipe et sens de la coopération interinstitutionnelle.

Capacité à communiquer de manière bienveillante et ajustée auprès des familles et des partenaires. Réflexivité et respect du cadre éthique et déontologique. 5. Diplôme requis

Diplôme de psychologue (Master 2 professionnel en psychologie du développement, psychologie clinique ou neuropsychologie). Inscription au répertoire ADELI obligatoire. 6. Conditions d'exercice Temps plein (35h/semaine).

Interventions sur le site de l'UEMA, dans l'école maternelle d'accueil et dans les lieux partenaires (réunions, visites à domicile, etc.) avec un véhicule de service. 7. Cadre de la fonction publique hospitalière

Rémunération

Selon la grille indiciaire des psychologues de la FPH

Annonce n°350385 publiée le 11/03/2026 par un
établissement de santé

11/03/2026 - Psychologue SESSAD (H/F) SAINT QUENTIN (Service d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) SAINT QUENTIN)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Sites

IME La Tombelle SESSAD Saint-Quentin 02100 SAINT QUENTIN

Et SESSAD Saint-Quentin 02100 SAINT-QUENTIN

Lieu d'intervention

IME La Tombelle Saint-Quentin SESSAD Saint-Quentin - DAFS Saint-Quentin - EMAS Vervins - UEMA Laon

Durée

CDD de 6 mois renouvelable

Horaires

35 heures/semaine

Salaire brut

1942 Euros

Diplôme

Titulaire d'un Master 2 en psychologie « Obligatoire », formation en psychologie clinique et cognitive.

Permis B obligatoire Missions principales

Le psychologue, titulaire du Master 2, ayant des connaissances auprès d'un public d'enfants ayant des troubles du spectre autistique, exerce ses missions au sein d'une équipe pluridisciplinaire en intra ou extra muros composée de professionnels des secteurs pédagogique, thérapeutique, social, médico-social, judiciaire, professionnels. Activités principales Travailler en équipe

Accompagner et soutenir l'enfant, l'adolescent et sa famille

Evaluer le stade de développement psychique de l'enfant et de l'adolescent. Réaliser des écrits professionnels S'inscrire dans un cadre réglementaire.

• UEMA (Laon) 0.5 ETP : l'Unité d'Enseignement Maternelle Autiste a pour but l'accompagnement d'enfant de 3 à 6 ans diagnostiqué autistes dans le cadre d'une classe maternelle dans laquelle les compétences éducatives et thérapeutiques du champs du médico-social sont mis à disposition de la classe pour mener à bien les projets des enfants. Dans cette classe, le psychologue accompagne les enfants et les familles dans le cadre de leur projet. Il a aussi une place clé dans la dynamique de l'équipe pluridisciplinaire, notamment pour accompagner l'équipe autour de la prise en charge des enfants.
• DAFS (St Quentin) 0.5 ETP : Le Dispositif d'accueil familial spécialisé a pour mission l'accompagnement de 10 assistants familiaux employés par le département de l'Aisne accueillants des enfants relevant de l'Aide Sociale à l'Enfance.

Il s'agit d'enfants et d'adolescents de 0 à 20 ans reconnus par la CDAPH au titre de leur situation de handicap ou dont l'évaluation par la MDPH est en cours, et dont les pathologies et/ ou les troubles du comportement et/ou de la personnalité entravent fortement l'accompagnement proposé par la famille d'accueil.

L'objectif étant d'améliorer la prise en charge des mineurs, en proposant un plateau technique : éducateur spécialisé, psychologue, un temps d'encadrement.

L'équipe du DAFS intervient principalement au domicile des assistants familiaux afin de travailler autour de la dynamique familiale, de leur apporter un éclairage sur le handicap et les troubles du comportement, ainsi que des outils spécifiques aux besoins des jeunes. Afin de soutenir les assistants familiaux des entretiens individuels ou collectifs peuvent être proposés. L'équipe est amenée à mettre en place des actions visant à favoriser et développer le lien avec les partenaires.

• EMAS (Vervins) 0.5 ETP : l'Equipe Mobile d'Appui à la scolarité est un dispositif innovant institué en complément de ceux qui relèvent de la compétence propre de l'éducation nationale. Il s'agit, l'expertise du médico-social aux établissements scolaires et à leur personnel à travers des activités d'appui. Les EMAS doivent délivrer des prestations d'appui indirectes aux établissements d'enseignement publics et privés sous contrat, de la maternelle au secondaire par le biais de :

*conseils et participation à des actions de sensibilisation pour les professionnels des établissements scolaires accueillant un élève en situation de handicap ;

*appuis et conseils à un établissement scolaire en cas de difficulté avec un élève en situation de handicap qu'il bénéficie

ou non d'un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH), étant entendu que l'équipe mobile d'appui ne peut pas intervenir en substitution d'un AESH ;

*aides la communauté éducative à gérer une situation difficile et, dès lors que la situation de l'élève le nécessite, en veillant à associer les parents et le détenteur de l'autorité parentale ;

Renseignements relatifs aux compétences requises et qualifications

• Savoir évaluer le stade de développement psychique de l'enfant ou de l'adolescent afin de mieux adapter sa prise en charge
• Savoirs utiliser les outils spécifiques d'évaluation des troubles autistiques
• Savoirs faire dans l'accompagnement des enfants TSA
• Rigueur,
• Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire,
• Capacité à solliciter et mobiliser les ressources de l'équipe pluridisciplinaire et du réseau partenarial,
• Sens de l'organisation,
• Savoir prendre des initiatives,
• Sens des responsabilités,
• Rédiger des écrits professionnels à destinations des équipes, de l'encadrement ou des partenaires extérieurs
• Capacité d'adaptation et de création,
• Pouvoir partager son savoir faire par l'accueil de stagiaires,
• Connaître les textes réglementaires et suivre leur évolution,
• Maîtrise de l'outil informatique.

Annonce n°350376 publiée le 11/03/2026 par un
établissement de santé

11/03/2026 - Psychologue SESSAD (H/F) FONTAINE LES VERVINS (Service d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) SAINT QUENTIN)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Lieu de travail

SESSAD Groupe EPHESE Site de Fontaine Lès -Vervins

Durée

CDD de 6 mois renouvelable

Temps partiel

Temps plein (100%)

Salaire brut

1 140 euros

Diplôme

Titulaire d'un Master 2 en psychologie « Obligatoire »

Permis B obligatoire

Statut

Fonction publique hospitalière Catégorie A

Affectation

SESSAD accueillant des enfants, adolescents et jeunes adultes de 0 à 20 ans présentant des TND, TSA et/ou polyhandicap.

1. Positionnement dans l'organisation

Rattachement hiérarchique

Chef d'établissement du Groupe EPHESE.

Rattachement fonctionnel

Responsables du SESSAD et Dispositifs Associés.

Travail en lien étroit avec les familles et les partenaires institutionnels (éducation nationale, structures sanitaires, structures médico-sociales, associations etc.). 2. Missions principales

Le psychologue du SESSAD contribue, dans le cadre du projet d'établissement et du projet personnalisé de chaque enfant, à la compréhension, l'évaluation et l'accompagnement psychologique des jeunes suivis et de leurs familles.

Il occupe également une fonction particulière au sein de l'équipe pluridisciplinaire. Son statut de cadre lui confère une position l'amenant à accompagner et à orienter l'équipe dans ses pratiques professionnelles et ses réflexions. Missions cliniques :

Réaliser des évaluations psychologiques et développementales (tests cognitifs, projectifs, bilans fonctionnels, observations cliniques).

Contribuer à l'élaboration du diagnostic fonctionnel et du projet personnalisé d'accompagnement (PIA).

Proposer et conduire des accompagnements psychothérapeutiques individuels ou groupaux adaptés à chaque situation.

Soutenir l'enfant ou le jeune dans la compréhension et l'acceptation de ses difficultés et de son environnement.

Assurer un suivi clinique régulier des situations complexes. Missions auprès des familles :

Offrir un espace d'écoute, de soutien et de guidance parentale.

Accompagner les familles dans la compréhension des troubles et la mise en uvre du projet éducatif et thérapeutique.

Participer à la co-construction du projet d'accompagnement avec les familles. Missions institutionnelles et partenariales :

Participer activement aux réunions de synthèse, de service et de coordination.

Contribuer à la réflexion institutionnelle et à l'évolution des pratiques professionnelles.

Travailler en réseau avec les partenaires médico-sociaux, sanitaires et éducatifs.

Participer à la prévention, à l'inclusion scolaire et sociale, et à l'articulation avec les structures d'accueil ordinaires ou spécialisées. 3. Activités complémentaires

Élaboration de compte-rendu, bilans psychologiques et notes cliniques.

Participation à la formation continue et à la supervision clinique.

Contribution à des actions de formation ou de sensibilisation auprès de l'équipe et des partenaires. Participation à des groupes de travail thématiques. 4. Compétences requises Savoirs :

Connaissance approfondie du développement de l'enfant et de l'adolescent.

Connaissance des troubles du neurodéveloppement, TSA, polyhandicap.

Maîtrise des outils d'évaluation psychologique standardisés.

Connaissance du cadre législatif et éthique de la fonction publique hospitalière et du secteur médico-social. Savoir-faire :

Conduite d'entretiens cliniques et de bilans psychologiques. Capacité d'analyse, de synthèse et de rédaction. Travail en pluridisciplinarité et en réseau partenarial.

Capacité d'adaptation aux différents contextes (domicile, école, structures partenaires). Savoir-être : Empathie, écoute, bienveillance. Discrétion, respect du secret professionnel. Sens du travail en équipe et de la concertation. Réflexivité et capacité à interroger sa pratique. 5. Diplôme requis

Diplôme de psychologue (Master 2 professionnel en psychologie clinique, psychopathologie, psychologie du développement ou neuropsychologie). Inscription au répertoire ADELI obligatoire. 6. Conditions d'exercice

Temps plein (35h/semaine) déplacements possibles sur le territoire d'intervention du SESSAD avec véhicule de service.

Interventions au sein du service, à domicile, en milieu scolaire ou en partenariat. 7. Cadre de la fonction publique hospitalière

Rémunération

Selon grille indiciaire des psychologues de la FPH.

Annonce n°350373 publiée le 11/03/2026 par un
établissement de santé

11/03/2026 - Psychologue PAS (H/F) (Service d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) SAINT QUENTIN)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Lieu de travail

Pôles d'Appuis à la Scolarisation (PAS) secteur Tergnier - Laon -Hirson

Durée

CDD de 6 mois renouvelable

Temps de travail

50%, possibilité temps plein

Statut

Fonction publique hospitalière Catégorie A

Salaire brut

1942 Euros

Diplôme

Titulaire d'un Master 2 en psychologie « Obligatoire »

Permis B obligatoire Public accueilli / public cible :

Élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers, présentant des difficultés scolaires, cognitives, comportementales ou psychosociales impactant leur scolarisation.

Élèves en cours de reconnaissance par la MDPH ou susceptibles de présenter une situation de handicap. Professionnels éducatifs et enseignants.

Tranche d'âge

scolarité obligatoire, de la maternelle au lycée (environ 3 à 18 ans).

1. Positionnement dans l'organisation

Rattachement hiérarchique

Chef d'établissement du Groupe EPHESE.

Rattachement fonctionnel

Responsables du SESSAD et Dispositifs Associés.

Travail en lien étroit avec les familles et les partenaires institutionnels (éducation nationale, structures sanitaires, structures médico-sociales, associations etc.). 2. Missions principales

La psychologue du PAS participe à l'évaluation et à l'accompagnement des situations complexes d'élèves en situation de handicap ou non, en apportant un appui technique, clinique et institutionnel aux professionnels de l'éducation et aux familles, dans une logique de soutien à l'inclusion scolaire.

Il occupe également une fonction particulière au sein de l'équipe pluridisciplinaire. Son statut de cadre lui confère une position l'amenant à accompagner et à orienter l'équipe dans ses pratiques professionnelles et ses réflexions. Missions cliniques :

Contribuer à la compréhension des besoins psychologiques, développementaux et relationnels des élèves accompagnés.

Réaliser des observations cliniques dans les établissements scolaires ou lors de visites conjointes avec les professionnels de l'équipe médico-sociale.

Participer à l'analyse de situations complexes et proposer des pistes d'adaptation ou de régulation.

Offrir un regard clinique sur les interactions, la communication et les comportements observés en contexte scolaire. Missions d'appui et de soutien :

Apporter un soutien psychologique et technique aux équipes pédagogiques et éducatives dans la compréhension des troubles et des besoins des élèves.

Participer à la co-construction de stratégies d'inclusion et d'adaptation du cadre scolaire.

Contribuer à la formation, à la sensibilisation et à la diffusion des bonnes pratiques auprès des professionnels de l'Éducation nationale.

Proposer, lorsque nécessaire, un soutien ponctuel aux familles, dans une visée d'accompagnement et de coordination. Missions institutionnelles et partenariales :

Participer aux réunions d'équipe pluridisciplinaire et à la coordination interinstitutionnelle.

Contribuer à la réflexion clinique et éthique autour des situations accompagnées. Participer à la concertation avec les services partenaires.

Alimenter la dynamique de réseau entre le secteur médico-social et l'Éducation nationale. 3. Activités complémentaires

Rédaction de notes cliniques, synthèses et comptes rendus d'intervention.

Participation à la collecte et à l'analyse des besoins du territoire en matière d'inclusion scolaire.

Participation à la communication institutionnelle (bilan d'activité, journées partenariales). 4. Compétences requises Savoirs :

Connaissance approfondie du développement de l'enfant et de l'adolescent.

Connaissance des troubles du neurodéveloppement, TSA, TDAH, troubles du comportement, troubles spécifiques des apprentissages.

Connaissance des dispositifs d'accompagnement à la scolarisation (MDPH, PPS, ULIS, SESSAD, etc.).

Maîtrise du cadre éthique, déontologique et institutionnel de la fonction publique hospitalière. Savoir-faire :

Capacité d'analyse clinique et de synthèse de situations complexes.

Animation ou co-animation de réunions de concertation et d'appui. Compétences en travail partenarial et interinstitutionnel.

Capacité à adapter le discours clinique à des interlocuteurs variés (enseignants, AESH, familles, partenaires médicaux). Savoir-être : Écoute, diplomatie, adaptabilité et ouverture. Posture de conseil et de soutien. Esprit d'équipe et sens du travail collaboratif.

Capacité à maintenir la neutralité et la bienveillance dans des contextes parfois sensibles. 5. Diplôme requis

Diplôme de psychologue (Master 2 professionnel en psychologie clinique, du développement, de la santé ou neuropsychologie). Inscription au répertoire ADELI obligatoire. 6. Conditions d'exercice Temps plein (35h/semaine).

Mobilité importante

déplacements fréquents sur le territoire d'intervention (établissements scolaires, partenaires...) avec un véhicule de service.

Travail en équipe pluridisciplinaire composée notamment d'éducateurs spécialisés et coordinateur.

Participation aux réunions d'équipe, aux rencontres partenariales et aux temps de formation. 7. Cadre de la fonction publique hospitalière

Rémunération

Selon la grille indiciaire des psychologues de la FPH.

Annonce n°350372 publiée le 11/03/2026 par un
établissement de santé

11/03/2026 - Psychologue EMAS (H/F) (Service d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) SAINT QUENTIN)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Lieu de travail

Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS) secteur Laon -Hirson

Durée

Poste vacant CDD 6 mois renouvelable

Statut

Fonction publique hospitalière Catégorie A

Temps de travail

50%, possibilité temps plein

Affectation

Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS) secteur Laon -Hirson

Public accueilli / public cible :

Élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers, présentant des difficultés scolaires, cognitives, comportementales ou psychosociales impactant leur scolarisation.

Élèves en cours de reconnaissance par la MDPH ou susceptibles de présenter une situation de handicap. Professionnels éducatifs et enseignants.

Tranche d'âge

scolarité obligatoire, de la maternelle au lycée (environ 3 à 18 ans).

1. Positionnement dans l'organisation

Rattachement hiérarchique

Chef d'établissement du Groupe EPHESE.

Rattachement fonctionnel

Responsables du SESSAD et Dispositifs Associés.

Travail en lien étroit avec les familles et les partenaires institutionnels (éducation nationale, structures sanitaires, structures médico-sociales, associations etc.). 2. Missions principales

La psychologue de l'EMAS participe à l'évaluation et à l'accompagnement des situations complexes d'élèves en situation de handicap ou non, en apportant un appui technique, clinique et institutionnel aux professionnels de l'éducation et aux familles, dans une logique de soutien à l'inclusion scolaire.

Il occupe également une fonction particulière au sein de l'équipe pluridisciplinaire. Son statut de cadre lui confère une position l'amenant à accompagner et à orienter l'équipe dans ses pratiques professionnelles et ses réflexions. Missions cliniques :

Contribuer à la compréhension des besoins psychologiques, développementaux et relationnels des élèves accompagnés.

Réaliser des observations cliniques dans les établissements scolaires ou lors de visites conjointes avec les professionnels de l'équipe médico-sociale.

Participer à l'analyse de situations complexes et proposer des pistes d'adaptation ou de régulation.

Offrir un regard clinique sur les interactions, la communication et les comportements observés en contexte scolaire. Missions d'appui et de soutien :

Apporter un soutien psychologique et technique aux équipes pédagogiques et éducatives dans la compréhension des troubles et des besoins des élèves.

Participer à la co-construction de stratégies d'inclusion et d'adaptation du cadre scolaire.

Contribuer à la formation, à la sensibilisation et à la diffusion des bonnes pratiques auprès des professionnels de l'Éducation nationale.

Proposer, lorsque nécessaire, un soutien ponctuel aux familles, dans une visée d'accompagnement et de coordination. Missions institutionnelles et partenariales :

Participer aux réunions d'équipe pluridisciplinaire et à la coordination interinstitutionnelle.

Contribuer à la réflexion clinique et éthique autour des situations accompagnées. Participer à la concertation avec les services partenaires.

Alimenter la dynamique de réseau entre le secteur médico-social et l'Éducation nationale. 3. Activités complémentaires

Rédaction de notes cliniques, synthèses et comptes rendus d'intervention.

Participation à la collecte et à l'analyse des besoins du territoire en matière d'inclusion scolaire.

Participation à la communication institutionnelle (bilan d'activité, journées partenariales). 4. Compétences requises Savoirs :

Connaissance approfondie du développement de l'enfant et de l'adolescent.

Connaissance des troubles du neurodéveloppement, TSA, TDAH, troubles du comportement, troubles spécifiques des apprentissages.

Connaissance des dispositifs d'accompagnement à la scolarisation (MDPH, PPS, ULIS, SESSAD, etc.).

Maîtrise du cadre éthique, déontologique et institutionnel de la fonction publique hospitalière. Savoir-faire :

Capacité d'analyse clinique et de synthèse de situations complexes.

Animation ou co-animation de réunions de concertation et d'appui. Compétences en travail partenarial et interinstitutionnel.

Capacité à adapter le discours clinique à des interlocuteurs variés (enseignants, AESH, familles, partenaires médicaux). Savoir-être : Écoute, diplomatie, adaptabilité et ouverture. Posture de conseil et de soutien. Esprit d'équipe et sens du travail collaboratif.

Capacité à maintenir la neutralité et la bienveillance dans des contextes parfois sensibles. 5. Diplôme requis

Diplôme de psychologue (Master 2 professionnel en psychologie clinique, du développement, de la santé ou neuropsychologie). Inscription au répertoire ADELI obligatoire. 6. Conditions d'exercice Temps plein (35h/semaine).

Mobilité importante

déplacements fréquents sur le territoire d'intervention (établissements scolaires, partenaires...) avec un véhicule de service.

Travail en équipe pluridisciplinaire composée notamment d'éducateurs spécialisés et coordinateur.

Participation aux réunions d'équipe, aux rencontres partenariales et aux temps de formation. 7. Cadre de la fonction publique hospitalière

Rémunération

Selon la grille indiciaire des psychologues de la FPH.

Annonce n°350369 publiée le 11/03/2026 par un
établissement de santé

11/03/2026 - Psychologue DAFS (H/F) (Service d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) SAINT QUENTIN)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Lieu de travail

DAFS Groupe EPHESE Site Saint Quentin - Laon

Durée

Poste vacant CDD 6 mois renouvelable

Temps de travail

Temps plein (100%)

Statut

Fonction publique hospitalière Catégorie A

Affectation

DAFS accompagnant des assistants familiaux qui accueillent des enfants et adolescents de 0 à 18 ans présentant des troubles dans leur développement.

1. Positionnement dans letapos;organisation

Rattachement hiérarchique

Chef detapos;établissement du Groupe EPHESE.

Rattachement fonctionnel

Responsables des Dispositifs Associés.

Travail en lien étroit avec les assistants familiaux et les partenaires institutionnels (SAFI, UTAS, Éducation nationale, structures sanitaires, structures médico-sociales, associations, etc.). 2. Missions principales

Le psychologue occupe une fonction particulière au sein de letapos;équipe pluridisciplinaire. Son statut de cadre lui confère une position letapos;amenant à accompagner et à orienter letapos;équipe dans leurs pratiques professionnelles et leurs réflexions cliniques.

Il participe à letapos;élaboration du plan detapos;action de chaque assistant familial. Missions cliniques :

Contribuer à letapos;élaboration du diagnostic fonctionnel et du plan detapos;action individualisé.

Proposer et conduire des accompagnements psychologiques ou des temps detapos;élaboration adaptés à chaque situation, notamment auprès des assistants familiaux.

Mettre en place des actions de sensibilisation autour du développement de letapos;enfant, des troubles du neurodéveloppement et du handicap.

Soutenir les assistants familiaux dans la compréhension et letapos;acceptation des difficultés de letapos;enfant et de son environnement. Missions auprès des assistants familiaux :

Offrir un espace detapos;écoute, de soutien et de guidance professionnelle.

Accompagner les assistants familiaux dans la compréhension des troubles et dans la mise en uvre du projet éducatif et thérapeutique.

Participer à la co-construction et à letapos;ajustement du plan detapos;action avec les assistants familiaux. Missions institutionnelles et partenariales :

Participer activement aux réunions de synthèse, de service et de coordination.

Contribuer à la réflexion institutionnelle et à letapos;évolution des pratiques professionnelles.

Travailler en réseau avec les partenaires sociaux, médico-sociaux, sanitaires et éducatifs.

Participer à la prévention, à letapos;inclusion scolaire et sociale, et à letapos;articulation avec les structures detapos;accueil ordinaires ou spécialisées. 3. Activités complémentaires Élaboration de comptes rendus et notes cliniques.

Participation à la formation continue et à la supervision clinique.

Contribution à des actions de formation ou de sensibilisation auprès de letapos;équipe et des partenaires. Participation à des groupes de travail thématiques. 4. Compétences requises Savoirs :

Connaissance approfondie du développement de letapos;enfant et de letapos;adolescent.

Maîtrise des outils detapos;évaluation psychologique et des approches cliniques adaptées.

Connaissance du cadre législatif et éthique de la fonction publique hospitalière et du secteur médico-social et social. Savoir-faire : Conduite detapos;entretiens cliniques. Capacité detapos;analyse, de synthèse et de rédaction. Travail en pluridisciplinarité et en réseau partenarial.

Capacité detapos;adaptation aux différents contextes detapos;intervention (service, domicile, structures partenaires). Savoir-être : Empathie, écoute, bienveillance. Discrétion et respect du secret professionnel. Sens du travail en équipe et de la concertation. Réflexivité et capacité à interroger sa pratique. 5. Diplôme requis

Diplôme de psychologue (Master 2 professionnel en psychologie clinique, psychopathologie, psychologie du développement ou neuropsychologie). Inscription au répertoire ADELI ou RPPS obligatoire. 6. Conditions detapos;exercice

Temps plein (35h/semaine) déplacements possibles sur le territoire detapos;intervention du DAFS avec véhicule de service.

Interventions au sein du service, au domicile des assistants familiaux, ou en partenariat. 7. Cadre de la fonction publique hospitalière

Rémunération

Selon grille indiciaire des psychologues de la FPH

Annonce n°350366 publiée le 11/03/2026 par un
établissement de santé

11/03/2026 - Psychologue (H/F) en EHPAD (EHPAD Hirson)

• Aisne (02)
• Hirson
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

L'EHPAD Brisset d'Hirson, EHPAD de 86 lits d'hébergement permanent, rattaché au centre hospitalier (public) recherche un(e) Psychologue H/F à temps partiel ou temps plein dans le cadre d'un poste vacant (possibilité de compléter l'activité jusqu'à un temps plein sur le CH de Vervins, en direction commune). Prise de poste dès que possible.

Vous intervenez à différents niveaux afin d'assurer le bien-être psychologique des résidents, des familles, mais également des équipes de soin. Activités principales :

Soutien psychologique des résidents et prise en charge des familles

Aide à l'amélioration de la communication entre le patient et sa famille Participation au projet de vie individualisé du résident

Accompagnement des axes du projet de soins en lien avec l'équipe Coordination du projet d'animation

Elaboration de diagnostics sur le fonctionnement psychique d'un résident

Bilan psychologique (recueil d'nformations, entretien, interprétation et synthèse, restitution) Pratique d'entretiens individuels Participation à l'accueil du résident

Identification dactions préventives et curatives pour maintenir lautonomie de la personne. Ecoute des résidents

Facilitateur des échanges entre le résident, la famille et le personnel Accompagnement des résidents en fin de vie et des familles Missions ponctuelles :

Intervention auprès des équipes sur des temps de formation, analyses des pratiques, analyse institutionnelle

Travail de collaboration, de réflexion et de soutien quotidien des équipes soignantes confrontées aux résidents malades Profil du candidat :

Titulaire du diplôme de psychologue via un master en psychologie Expérience similaire souhaitée Sens du service public Respect de la confidentialité, discrétion et réserve

Sens de l'organisation

rigueur et méthode

Adaptabilité, Esprit d'équipe, Neutralité, Equité Capacité d'observation et d'analyse des situations Esprit d'initiative Rémunération selon profil.

Conformément à la réglementation, tous nos postes sont ouverts au recrutement de travailleurs handicapés. Etablissement EHPAD du Centre hospitalier Brisset 40, rue aux Loups 02500 Hirson

Annonce n°339566 publiée le 11/03/2026 par un
établissement de santé

09/03/2026 - ERGOTHERAPEUTE (Centre Hospitalier Le Nouvion-en-Thiérache)

• Aisne (02)
• Le Nouvion-en-Thiérache
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Notre établissement du NOUVION en THIERACHE est à la recherche d'un/d'une ergothérapeute (H/F) à temps complet. Vos principales missions seront les suivantes :

Autonomie dans les activités de la vie quotidienne (Mise en situation réelle des activités de la vie quotidienne - Renforcer, stimuler la participation aux activités de la vie quotidienne( rééducation, stratégies de compensation, aides techniques.)

Réadaptation de la mobilité et des transferts/ prévention des chutes :

o Améliorer, maintenir les schémas moteurs par des techniques de réactivation ergo motrices, des aménagements, des aides techniques , des ateliers d'activité physiques o Rééducation du membre supérieur et inferieur

o Rééducation réadaptation posturale et des stratégies sécuritaires lors des activités de la vie quotidienne , ateliers équilibre et prévention des chutes o Programmes d'alternatives aux contentions

o Préconisation, réglage et adaptation des fauteuils roulants et AT

o Préconisation , réalisation des dispositifs d'aide à la prévention et au traitement des escarres. Participer à une démarche qualité

o Assurer la continuité des soins, rendre compte de son intervention et de ses résultats aux différents intervenants

o Assurer à une veille professionnelle , appliquer les connaissances actualisées .

Organisation et coordination des activités pour le suivi du sujet, en lien avec les professionnels de santé et les autres partenaires.

Annonce n°323936 publiée le 09/03/2026 par un
établissement de santé

06/03/2026 - ERGOTHERAPEUTE(H/F) (Service d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) SAINT QUENTIN)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Le Pole detapos;Appui à la Scolarité (PAS) est un nouveau dispositif detapos;inclusion qui permet detapos;apporter une réponse de premier niveau aux enfants et adolescents scolarisés et ne bénéficiant pas detapos;accompagnement médico-social.

Une équipe constituée de professionnels du médico-social et de letapos;éducation nationale sont disponibles pour accompagner les élèves ayant besoin detapos;une approche particulière au regard de ses difficultés et/ou de son handicap. Letapos;éducateur spécialisé intervient de manière conjointe avec les autres professionnels du PAS pour mettre en uvre des accompagnements adaptés et définis en équipe.

MISSION

Dans le respect du décret n°2010-334 du 26 Mars 2010 relatif à la reconnaissance des qualifications professionnelles et de letapos;Arrêté du 5 Juillet 2010 relatif au Diplôme detapos;Etat detapos;Ergothérapeute.

-Letapos;ergothérapeute contribue à la rééducation de letapos;élève, en tenant compte de la pathologie et du projet de vie de celui-ci. Il peut être spécialisé en ergothérapie environnementale ou cognitive.

-Participer à letapos;évaluation des potentialités motrices, difficultés de mobilité et de letapos;autonomie pour proposer un accompagnement individualisé.

-Accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers dans les actes de la vie quotidienne en réponse à leurs besoins et attentes dans le respect des valeurs associatives et institutionnelles.

• Concevoir des environnements de manière sécurisée, accessible, adaptée, évolutive et durable.
• Concevoir et préconiser des aides techniques et entraîner les personnes à leur utilisation.

COMPETENCES REQUISES

• Savoir travailler en équipe restreinte au sein du PAS et en équipe élargie avec les différents partenaires internes et externes à letapos;Éducation Nationale (MDPH, pôle ressource, famille, ) afin de pouvoir répondre de manière coordonnée et rapide aux situations detapos;élèves à besoins éducatifs particuliers.

-Concevoir et conduire un projet detapos;intervention en ergothérapie et detapos;aménagement de letapos;environnement.

-Concevoir, réaliser, adapter les orthèses provisoires, extemporanées, à visée fonctionnelle ou à visée detapos;aide technique, adapter et préconiser les orthèses de série, les aides techniques ou animalières et les assistances technologiques.

Annonce n°338421 publiée le 06/03/2026 par un
établissement de santé

06/03/2026 - Psychologue Pôle de Prévention et d'Education 100% (Centre hospitalier Laon)

• Aisne (02)
• Laon
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le Centre Hospitalier de Laon recherche un Psychologue H/F à 100% au sein du Pôle de Prévention et d'Education PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU CH DE LAON :

Etablissement MCO

Pôle Femme/Mère/Enfant ; Pôle Médecine ; Pôle Gériatrie, Pôle Chirurgie ; Pôle Urgences ; Pôle Médicotechnique ; Pôle Administratif

• Nombre de lits et places : 450
• Siège du SAMU 02
• Effectif : 1 200 agents, dont 120 médecins
• Budget total : 100 millions d'Euros

Vivre à LAON, c'est bénéficier :

• des services dune ville siège de Préfecture
• d'une proximité avec Reims, Amiens et Paris dans un délai de 45min à 1h30
• de la proximité de la baie de Somme et de la Côte d'Opale
• d'une vie culturelle, associative et sportive de qualité
• d'une offre immobilière de qualité à prix abordable

ACTIVITÉS PRINCIPALES DU POSTE :

Accueil, encadrement et formation des étudiants et des stagiaires

Bilan psychologique (recueil d'information, entretien, interprétation et synthèse, restitution)

Collaboration avec les autres membres de l'équipe pluri-professionnelle

Conception et élaboration d'interventions psychologiques et thérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs familles Conseil au projet de pôle et au projet d'établissement

Elaboration d'un projet psychologique de pôle et d'établissement

Elaboration du diagnostic sur le fonctionnement psychique d'un patient

Intervention auprès d'équipes pluriprofessionnelles interne ou externes (formation, soutien, groupes de parole, analyses des pratiques, analyse institutionnelle) Pratiques d'entretiens individuels ou collectifs Psychothérapies individuelles et de groupe

Réalisation d'études et recherche en psychologie en lien avec les activités cliniques, enseignement, formation personnelle et vers autrui, expertises

Recueil et analyse des besoins et des demandes d'interventions

Travail d'évaluation par le biais de groupes de réflexion et de supervision théorico-clinique entre professionnel ou par toutes autres méthodes spécifiques

Annonce n°349249 publiée le 06/03/2026 par un
établissement de santé

06/03/2026 - Accompagnant Educatif et Social (AES) (Etablissement pour enfants et adolescents polyhandicapés (EEAP) PROISY)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Letapos;accompagnant Educatif et Social participe à la prise en charge et à letapos;accompagnement des personnes handicapées, au sein detapos;une équipe pluridisciplinaire, sous la responsabilité detapos;un cadre socio-éducatif et du cadre de santé afin de leur apporter letapos;assistance individualisée que nécessite leur état physique et psychique. Missions générales

Le rôle de letapos;Accompagnant Educatif et Social oscille entre letapos;éducatif et le soin. Il vient en aide aux adultes polyhandicapés (déficients mentaux, moteurs ou sensoriels). Le soutien apporté concerne la totalité de la vie quotidienne : repas, toilette, lever et coucher. Letapos;AES doit également participer à des activités detapos;éveil, de socialisation et de maintien des acquis. Au-delà de ces gestes quotidiens, son travail consiste à instaurer avec letapos;usager une relation qui le reconnaisse comme une personne à part entière. Activités

• Accompagnement des adultes polyhandicapés pour les actes la vie quotidienne en internat, sur leur lieu detapos;hébergement et de repas
• Accompagnement des adultes polyhandicapés pour des activités spécifiques en lien avec leurs besoins dans les salles detapos;activités
• Accompagnement ou conduite des adultes polyhandicapés dans les transports

Annonce n°336450 publiée le 06/03/2026 par un
établissement de santé

06/03/2026 - Psychologue (H/F) (Institut Médico-Educatif LIESSE NOTRE DAME)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)
• Vacation (Salarié)

Missions :

Dans le cadre du fonctionnement correspondant à l'agrément et aux missions de l'établissement, le psychologue conçoit, élabore et met en uvre des actions préventives et curatives à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte la vie psychique des individus et des groupes, et ce afin de promouvoir l'autonomie psychique de la personne et l'amener à un mieux-être. Missions spécifiques du poste : Fonction clinique :

• Planifier et prendre en charge individuellement ou en groupe les enfants et adolescents
• Conduire les entretiens et soutenir l'élaboration psychique et le développement de la personne
• Participation aux entretiens avec les familles et soutien ponctuel dans un cadre organisé
• Evaluer le stade de développement psychique de l'usager et déterminer le type de personnalité par tests, entretiens et observations
• Repérer les éléments de personnalité de l'usager et leurs interactions avec la dynamique familiale et sociale
• Réaliser des bilans psychométriques

Fonction institutionnelle :

• Participer en concertation avec l'équipe pluridisciplinaire à l'élaboration du projet individualisé de l'usager
• Apporter un éclairage clinique au sein de l'équipe pluridisciplinaire
• Participer aux réunions de service et à toute autre réunion institutionnelle ou commission susceptible de permettre d'organiser le travail avec l'ensemble des professionnels (éducatifs, thérapeutes, administratif, technique)
• Analyse des dysfonctionnements constatés et de leurs incidences cliniques. En lien avec le responsable de site, proposition d'aménagement et de solutions éventuelles (réflexion sur les pratiques professionnelles, mise en place d'outils, espace de parole)
• Assurer la fonction de référent de stage pour les psychologues en formation

Fonction institutionnelle :

• Participer en concertation avec l'équipe pluridisciplinaire à l'élaboration du projet individualisé de l'usager

Compétences spécifiques :

• Connaissances en matière de psychologie clinique et psychopathologie de l'enfance en lien avec les problématiques du handicap
• Connaissance des caractéristiques cliniques et interventions thérapeutiques spécifiques
• Savoir adapter son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques, dans un domaine de compétence

Savoir-faire :

• Organiser un cadre thérapeutique singulier à chaque usager
• Définir, formuler et mettre en uvre les soins et activités thérapeutiques adaptés à l'usager
• Rédiger des notes, documents de suivi, rapports ou documents de travail, en lien avec le responsable de site
• Actualisation continue des connaissances et travail sur son implication personnelle.

Savoir-être :

• Savoir adapter son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques, dans son domaine de compétence.
• Savoir entrer en contact avec un enfant, adolescent ou jeune adulte et être repéré par un groupe.

Annonce n°344469 publiée le 06/03/2026 par un
établissement de santé

06/03/2026 - Accompagnant Educatif et Social (Etablissement et Services d'Aide par le Travail Liesse-Notre-Dame)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Mission principale :

Encadrement d'adultes en situation de handicap, dans le cadre d'activités socio-éducative à visée pédagogique et d'insertion professionnelles

Mission 1

Accompagnement éducatif

Développer l'autonomie et favoriser l'insertion sociale et professionnelle au sein des différentes organisations de l'établissement. Apporter un soutien éducatif et pédagogique

Structurer l'environnement technique en fonction du handicap ou des difficultés rencontrées par les personnes.

Proposer, animer des activités de soutien collectives ou individuelles et en assurer le suivi dans le but de développer ou maintenir les compétences des personnes accompagnées.

Développer le partenariat de l'offre du médico-social sur le versant de la prévention santé, du loisir, de la culture...

Accompagner les usagers dans leurs formations et leur projet personnalisé.

Rendre compte des interventions effectuées au sein de l'établissement par la complétude du logiciel de suivi de l'activité (IMAGO).

Être à l'écoute et répondre aux attentes des usagers dans les limites du cadre imposé.

Créer une dynamique favorisant le respect des différences et l'épanouissement personnel, notamment par le respect des règles de vie.

Rédiger, renseigner périodiquement les documents de suivis individuels

Assurer la référence éducative (rédaction, participation et suivi de projets). Suivi et gestion des événements et accidents du quotidien. Aider et accompagner les usagers au moment des repas.

Assurer une surveillance éducative pendant les temps de pauses.

Mission 2

Participer aux démarches institutionnelles

Formaliser et proposer l'actualisation des projets personnalisé des personnes accompagnées.

Participer aux projets de la structure notamment sur le développement de l'accompagnement éducatif et sociale. Contraintes et difficultés du poste Gestion des situations de crise Faire face à l'hétérogénéité des problématiques Participer aux réunions institutionnelles

Participer à l'amélioration continue de la qualité (proposition et mise en uvre des nouveaux projets, documents uniques, évaluation interne et externe...). Participer à l'organisation des événements institutionnels

Participer aux formations et retransmettre aux personnes accompagnées et aux collègues. Savoirs

Connaître le public du handicap, les problématiques et les dispositifs existants

Connaissances de techniques d'encadrement, d'organisation et de planification du travail Connaître les techniques de négociation

Avoir une bonne connaissance du tissu social et médico-social (Assistant social, MJPM, SAVS, SAMSAH, EANM)

Savoir faire face aux situations difficiles (injures, agressions, mauvaise volonté de la part des usagers, des familles)

Connaître les dispositifs d'insertion professionnelle (France TRAVAIL, CAP EMPLOI, Mission locale)

Savoir rédiger des écrits professionnels en lien avec l'évolution des personnes accompagnées. Savoir-faire : Savoir anticiper

Savoir organiser, planifier et rendre compte des activités socio-éducatives proposés

S'adapter aux différentes pathologies, publics et problématiques Savoir imposer son autorité Savoir communiquer Être à l'écoute et savoir observer Favoriser une dynamique de groupe Faire preuve de pédagogie Savoir repérer les potentialités Savoir-être

Gérer le stress sans répercussions sur les travailleurs handicapés.

Savoir se former et s'informer, tant sur les pratiques que sur la législation.

Annonce n°345541 publiée le 06/03/2026 par un
établissement de santé

04/03/2026 - Accompagnant Educatif et Social (Maison d'Accueil Spécialisée de l'Europe LA FERE)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Missions spécifiques du poste :

Proposer un cadre permettant à chaque résidant épanouissement et qualité de vie

Mission I

Accompagnement de la vie quotidienne des résidants Activités liées à la mission

*Assurer les soins d'hygiène, de confort journalier (toilette, lever, coucher, change...)

*Accompagner les résidants aux repas et assurer l'hydratation *Aider au maintien de l'autonomie o Mixer les repas

*Intervenir en cas de passage à l'acte, d'agressivité ou de troubles du comportement auprès des résidants.

*Entretenir le matériel adapté des résidants (fauteuil, attelle, chaussures, sangles...) en lien avec les protocoles et procédures

Mission 2

Participation au projet de vie des résidants Activités liées à la mission

*Participation, organisation et animation des activités internes et externes, rencontre inter sites, de loisirs, des journées festives

*Élaboration, mise en place et suivi du projet en équipe pluridisciplinaire

*Recherche de stimulation et d'éveil par l'activité, maintien des acquis et de l'autonomie.

Mission 3

Prise de contact avec l'extérieur

Activités liées à la mission

*Accueil physique et téléphonique en dehors des heures d'ouverture du secrétariat *Participation aux rencontres familles

*Relations avec les familles et tutelles en lien avec les équipes éducatives et infirmières (transmissions des informations dans son domaine de compétences, accompagnement lors d'éventuelles visites à domicile...)

*Mise en place de projet éducatif, organisation des sorties, préparation de séjour de rupture institutionnelle.

Mission 4

Participation à la prise en charge « médicale » des résidants Activités liées à la mission

*Vérification et administration des médicaments par délégation de l'équipe infirmière et dans le respect des protocoles de soin, * Respect des protocoles d'hygiène,

*Observation de l'état clinique, soins d'hygiène et de confort, soins curatifs

*Accompagnement individuel ou collectif en milieux spécialisés (parfois indispensable d'être deux) ou hospitalisation

*Accompagnement de soins d'hygiène locaux spécifiques (ex : dermatologie, pédicure...)

Mission 5

Accompagnement et suivi des stagiaires

Activités liées à la mission

*Encadrement des stagiaires et du personnel de remplacement, *Participation aux bilans de mi et fin de stage des stagiaires.

Mission 6

Participation aux réunions

Activités liées à la mission

*Participation aux synthèses et aux réunions de fonctionnement en coordination avec les équipes éducative, médicale et para médicale,

*Participation aux réunions de l'équipe pluridisciplinaire, bilan de prise de contact, d'observation en vue d'une admission.

*Transmissions orales et écrites à chaque changement de poste *Participation au travail d'évaluation (notes d'observation)

Mission 7

Entretien de l'environnement des résidants

Activités liées à la mission

*Rangements divers et entretien de la « maison» en lien avec les protocoles et des procédures, 0 Commandes internes de petits déjeuner, usage unique..

*Entretien du linge des résidants en lien avec leur projet de vie (marquage de la vêture... ) *Evacuation des poubelles en l'absence d'ASH

Annonce n°349863 publiée le 04/03/2026 par un
établissement de santé

04/03/2026 - Un(e) Psychologue clinicien(ne) (Maison de retraite départementale Laon)

• Aisne (02)
• Laon
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Fonction

La psychologue est chargée de concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions concourant à la prise en charge des résidents et de leur famille afin de promouvoir l'autonomie et le bien être des résidents durant leur séjour, par des actions préventives et curatives

Diplôme requis

DESS-MASTER psychologie clinique ou neuropsychologie avec au mieux un diplôme ou expérience auprès de la personne âgée

Liaison hiérarchique

La directrice de l'établissement Mme Simon ou son représentant.

Liaisons fonctionnelles :

• Médecin coordinateur Dr Szczur-Dordain

- IDE/AS

• Praticiens hospitaliers/ Médecins traitants / Psychiatres
• Cadre supérieure de santé Mme Delbaere
• Cadres de santé Mme Picqueur et Mme Liez
• Equipe d'animation
• Les services d'hébergement et d'accueil
• Les services administratifs
• Les partenaires extérieurs : EMSP, HAD, CMP et son équipe mobile, CH psychiatrie de prémonté et son équipe mobile de psychogériatrie, UHR, CH Laon (consultations mémoire et HDJ),

Missions permanentes :

• Réaliser un entretien dés l'admission du résident et assurer son suivi psychologique, comportemental et cognitif
• Prendre en charge la souffrance psychologique du résident en individuel et en équipe
• Organiser et participer avec les soignants à la mise en uvre d'ateliers thérapeutiques soit individuels soit de groupe et mise en place de techniques non médicamenteuses au sein des unités fermées en collaboration avec les cadres de santé (aquarelles, camélias)
• Actions de psychothérapie, de relation d'aide et ou de relaxation en vue de traiter ou prévenir les troubles psycho comportementaux
• Coordination du projet d'animation avec l'équipe d'animation (ateliers mémoire, exercices de stimulation cognitive selon les capacités restantes, les besoins et envies des résidents)
• Elaboration de diagnostics sur le fonctionnement psycho cognitifs du résident en concertation avec le médecin co gériatre (Bilans psychologiques et bilans neuropsychologiques (MMS, parfois BREF DUBOIS HORLOGE à la demande du médecin co))
• Accueil et prise en charge des aidants familiaux et si besoin les orienter vers la plateforme de répit
• Aide à l'élaboration en équipe et mise en place du « projet personnalisé d'accompagnement » PPA
• Participer aux réunions des équipes de soins, aide aux temps de réflexions éthiques entre autres participer aux procédures collégiales LATA dans le cadre des soins palliatifs
• Participation aux réseaux (CMP, CH psychiatrique de secteur de prémontré, Plateforme de répit PFR et sa psychologue, accueil de jour ADJ, EMSP, consultations mémoire et HDJ)
• Evaluation spécifiques pour admission au PASA
• Suivi et évaluation des résidents de la maison de retraite de Crepy sur un temps dédié
• Accueil, encadrement et formation du métier de psychologue des étudiants stagiaires en licence, master et tutorat pour la réalisation de leur mémoire

Missions transversales :

• Travail en réseau (cf sus cités)
• Travail de supervision des projets
• Travail de « coordination PASA » :
• Gestion de la file active
• Travail en collaboration avec les différents intervenants du PASA
• Animation et réalisation des synthèses résidents PASA
• Réalisation des bilan (NPI ES MMS) pour chacun des participants
• Gestion des programmes d'activités
• S'assurer du respect des critères PASA selon le cahier des charges

Savoir-faire :

• Choisir une méthode correspondant à son domaine de compétence
• Formaliser et transmettre son savoir professionnel
• Observer et analyser la situation, le discours des différents acteurs
• Rédiger et mettre en forme des notes cliniques, documents, rapports relatifs à son domaine de compétence

Savoir être :

• Sens du service public, sens pédagogique et des responsabilité
• Faire preuve de neutralité et prise de recul quant aux situations complexes rencontrées, respect de la confidentialité, discrétion et réserve, neutralité et équité
• Disponibilité, écoute et empathie, gestion des émotions
• Aptitude à communiquer indispensable afin de pouvoir construire et tisser les liens nécessaires avec les différents partenaires de l'institution
• Capacité d'adaptation selon les situations, flexibilité, adaptabilité
• Sens de l'organisation : rigueur et méthode
• Capacité d'analyse et d'observation, esprit d'initiatives
• Actualisation des connaissances

Particularités du poste :

Les horaires de travail sont adaptables en fonction des objectifs et ou des missions. La précédente psychologue à temps plein avait pour horaire 8h42 à 12h et 12h30 à 17h, repos fixe samedi et dimanches et jours fériés ; 25 congés annuels et 19 RTT pour un temps plein ; Temps plein ou temps partiel requis. Mise à disposition d'un grand bureau partagé avec la diététicienne, ordinateur, logiciel TITAN

Annonce n°349447 publiée le 04/03/2026 par un
établissement de santé

03/03/2026 - Accompagnant Éducatif et Social (H/F) (Institut Médico-Educatif LIESSE NOTRE DAME)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)

Missions

Anime et organise le quotidien des personnes accueillies (enfants et adolescents) dans le cadre de l'internat

• Prise en charge physique du groupe d'usager (seul ou en doublure) dans les actes de la vie

quotidienne

• Mise en uvre d'un planning d'activités éducatives et ludiques en lien avec les besoins identifiés

des jeunes pris en charge

• Gestion des conflits dans le cadre de la collectivité
• Participer à la rédaction des écrits professionnels relatifs à la prise en charge en internat (projet

de groupe, projet d'activité, rapports hebdomadaires, rapports trimestriels, projet d'activités éducatives,...)

• Ponctuellement, fonction d'« intervention » pour relayer et/ou permettre le bon déroulement des activités du site.

Dans le cadre d'un projet, conduite de projet sous forme d'ateliers éducatifs dans le cadre de la prise en charge de jour

• Proposer des activités éducatives de jour pour répondre aux besoins identifiés des jeunes du

site, en accord avec les projets de service

• Travail de construction de projets adaptés, d'évaluations intermédiaires et finales
• Ponctuellement, fonction d' « intervention » pour relayer et/ou permettre le bon déroulement des

activités du site Contribuer au suivi de dossier et de situations

• En lien avec son responsable hiérarchique ou un binôme titulaire d'un diplôme ASE,

participation à l'élaboration et la mise en uvre du projet individualisé d'accompagnement (notion de référence)

• Accompagnement de la personne accueillie dans le cadre de l'insertion scolaire, sociale et

professionnelle

S'inscrire dans une dynamique participative autour du projet institutionnel

• Assurer l'accueil et le suivi des stagiaires d'école en formation pour un diplôme équivalent

ou inférieur à celui dont il est titulaire

Missions relatives au bon fonctionnement de l'établissement :

• Assurer les transports d'enfants et d'adolescents pour les trajets domicile / établissement et pour les

suivis spécifiques en ambulatoire (rendez-vous orthophonie, ergothérapie...) Activités :

• Accompagnement des enfants et adolescents pour les actes la vie quotidienne en internat,

sur leur lieu d'hébergement et de repas

• Accompagnement des enfants et adolescents pour des activités spécifiques en lien avec leur

besoins dans les salles d'activités, dans la classe ou dans des espaces dédiés hors de l'établissement.

• Accompagnement ou conduite des enfants et adolescents dans les transports

Annonce n°349805 publiée le 03/03/2026 par un
établissement de santé

03/03/2026 - 2 postes Psychologue (H/F) (Etablissement pour enfants et adolescents polyhandicapés (EEAP) PROISY)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)
• Vacation (Salarié)

Missions principales

Sous la responsabilité du directeur, le (la) psychologue exerce son travail au sein detapos;une équipe pluridisciplinaire.

• Il (elle) met en uvre ses compétences auprès des enfants/adolescents (Polyhandicap/TSA), des familles, de letapos;équipe pluridisciplinaire et de letapos;institution
• A partir du projet personnalisé et en coordination avec letapos;ensemble des intervenants, le psychologue réalise des accompagnements thérapeutiques individuels et collectifs, il élabore des bilans et évaluations et participe au travail de synthèse/ projet personnalisé,
• Il propose des temps de soutien et detapos;écoute des parents des enfants accueillis,
• Soutien aux équipes, il exerce une fonction detapos;animation de groupes de réflexion (notamment sur la thématique des coopérations avec les familles),
• Le psychologue jouira detapos;une grande liberté dans les supports employés et les propositions thérapeutiques
• Il aura la possibilité de travailler en binôme (psychomotricien et/ou éducateur)
• Il participation au diagnostic autisme (évaluation, diagnostic)
• Il bénéficiera de formation nécessaire à letapos;accompagnement de la population

Renseignements relatifs aux compétences requises et qualifications

Savoir apprécier les capacités et les besoins individuels des enfants Avoir des notions sur le polyhandicap et letapos;autisme Avoir une capacité rédactionnelle, une capacité à échanger Avoir le sens des responsabilités et du travail en équipe Connaître letapos;outil informatique Atouts de letapos;établissement

Equipe pluridisciplinaire

psychologue, ergothérapeute, kinés, éducateurs spécialisés

Bureau équipé dédié

Population et pathologies variées (autisme ou polyhandicap) de 3 à 20 ans

Salles spécifiques pour aider à la prise en charge : snoezelen, salle de stimulation visuelle, salle detapos;apprentissage, ludothèque, salle multi sensorielle

Annonce n°340760 publiée le 03/03/2026 par un
établissement de santé

03/03/2026 - Psychomotricien (H/F) (Etablissement pour enfants et adolescents polyhandicapés (EEAP) PROISY)

• Aisne (02)
• Liesse-Notre-Dame
• CDD (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Missions principales Afin de répondre aux prescriptions médicales :

• Adapter les techniques rééducatives aux besoins et aux difficultés des enfants
• Participer à la mise en uvre du projet individualisé
• Rédiger des bilans réguliers de prise en charge pour chaque enfant afin detapos;en définir les objectifs
• Exercer un travail de proximité avec les équipes médico-éducatives de terrain
• Suivre et encadrer les activités motrices (gymnastique, cheval, piscine)
• Participer aux réunions : rééducation, bilans detapos;évolution, réunion pluridisciplinaire, réunion institutionnelle, réunions cliniques de certaines unités.

Renseignements relatifs aux compétences requises et qualifications

Savoir apprécier les capacités et les besoins individuels des enfants Avoir des notions sur le polyhandicap et letapos;autisme Avoir une capacité rédactionnelle, une capacité à échanger Avoir le sens des responsabilités et du travail en équipe Connaître letapos;outil informatique Atouts de letapos;établissement

Salle de psychomotricité bien adaptée

espace bureau et espace de travail avec les enfants séparés

Matériel

motricité globale, motricité fine, sensoriel, schéma corporel

Population et pathologies variées (autisme ou polyhandicap) de 3 à 20 ans

Equipe pluridisciplinaire

psychologue, ergothérapeute, kinés, éducateurs spécialisés

Salles spécifiques pour aider à la prise en charge : snoezelen, salle de stimulation visuelle, salle detapos;apprentissage, ludothèque, salle multi sensorielle

Annonce n°340759 publiée le 03/03/2026 par un
établissement de santé

12/02/2026 - Aide-Soignant en Ehpad (EHPAD COURTEMONT-VARENNES)

• Aisne (02)
• COURTEMONT VARENNES
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Dans un Ehpad à taille humaine, vos missions principales seront :

• Dispenser des soins d'hygiène et de confort à la personne,
• Observer la personne et mesurer les principaux paramètres liés à son état de santé,
• Aider l'infirmier(e) à la réalisation de soins,
• Assurer l'entretien de l'environnement immédiat de la personne et la réfection des lits,
• Entretenir les matériels de soin,
• Transmettre ses observations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins,
• Accueillir, informer et accompagner les personnes et leur entourage,
• Accueillir et accompagner des stagiaires en formation.

Vous pourrez aussi être amené dans le cadre de vos fonctions à effectuer toutes autres missions relevant du cadre d'emploi et nécessaires au bon fonctionnement des services.

Vous serez sous la responsabilité des infirmier(es) et de l'Infirmière Coordinatrice. Conditions de travail :

• Temps de travail : 7h/jour
• Horaires variables selon le roulement pré établi
• travail les dimanches et jours fériés
• plusieurs semaines de nuit prévues dans l'année

Particularités :

• Etablissement multi-sites
• Courtemont-Varennes : 27 résidents
• Barzy Sur Marne : 15 résidents
• Condé en Brie : 15 résidents

Annonce n°347016 publiée le 12/02/2026 par un
établissement de santé

03/02/2026 - PSYCHOMOTRICIEN (Centre de rééducation - réadaptation fonctionnelle Saint-Gobain)

• Aisne (02)
• Saint-Gobain
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le Centre de Rééducation et de Réadaptation Fonctionnelle de Saint-Gobain est situé à 10 km de la commune de Saint-Gobain, dans le département de l'Aisne, Région des Hauts-de-France. Il est situé dans une forêt de 6000 hectares, à 11 km de l'Hôpital de La Fère, 22 km du Centre Hospitalier de Laon. Il appartient au territoire de santé Nord - Aisne - Haute-Somme.

Le C.R.R.F. de Saint-Gobain est un établissement public de Soins Médicaux et de Réadaptation (SMR) polyvalents et spécialisés (affections du système nerveux, affections de l'appareil locomoteur, affections du système digestif métabolique et endocrinien, SMR polyvalent). Le C.R.R.F. a une capacité de 184 lits en hospitalisation complète et 16 places en hospitalisation de jour. Les effectifs comprennent 260 personnels non médicaux et 10 personnels médicaux.

Dans le cadre d'une prise en charge spécialisée en neurologie centrale et en rhumatologietraumatologie, pour un public adulte, le CRRF recrute un(e) PSYCHOMOTRICIEN(NE) afin :

d'élaborer un diagnostic et réaliser en individuel ou en groupe des activités d'éducation psychomotrice, de prévention, d'éducation pour la santé, de rééducation, de réadaptation des fonctions psychomotrices et de thérapie psychocorporelle de réaliser des prises en charge individuelles ou de groupe

de travailler en pluridisciplinarité

masseurs-kinésithérapeutes, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologue, diététiciennes, assistantes sociales, équipes soignantes, neuropsychologue, conseillère de réinsertion ...

A noter :

Rémunération selon grille indiciaire et revue selon Ségur de la santé. Possibilité de logement (locatif à loyer modéré et selon disponibilité).

Salle de sport ouverte trois fois par semaine pour les professionnels

Annonce n°301506 publiée le 03/02/2026 par un
établissement de santé

29/01/2026 - CADRE ERGOTHERAPEUTE (Centre de rééducation - réadaptation fonctionnelle Saint-Gobain)

• Aisne (02)
• Saint-Gobain
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le Centre de Rééducation et de Réadaptation Fonctionnelle de Saint-Gobain est situé à 10 km de la commune de Saint-Gobain, dans le département de l'Aisne, Région des Hauts-de-France. Il est situé dans une forêt de 6000 hectares, à 11 km de l'Hôpital de La Fère, 22 km du Centre Hospitalier de Laon. Il appartient au territoire de santé Nord - Aisne - Haute-Somme.

Le C.R.R.F. de Saint-Gobain est un établissement public de Soins Médicaux et de Réadaptation (SMR) polyvalents et spécialisés (affections du système nerveux, affections de l'appareil locomoteur, affections du système digestif métabolique et endocrinien, SMR polyvalent). Le C.R.R.F. a une capacité de 184 lits en hospitalisation complète et 16 places en hospitalisation de jour. Les effectifs comprennent 260 personnels non médicaux et 10 personnels médicaux. Présentation du service et de l'équipe :

• Equipe de 12 ergothérapeutes qui interviennent en réadaptation en chambre, en rééducation fonctionnelle en salle, et en réadaptation et insertion socio-professionnelle et familiale.
• Sont rattachés à l'équipe d'ergothérapie, le psychomotricien et la conseillère en insertion professionnelle
• Sous la responsabilité du cadre ergothérapeute :

Le Service Social Les Orthophonistes Le Service Transport des patients Missions générales :

• Etre garant de la qualité de la prise en soins. Encadrement des étudiants et apprentis.
• Organiser l'activité de soins et des prestations associées.
• Démarche Qualité / Certification : développer la culture du signalement et gérer les risques.
• Concevoir, formaliser, adapter des procédures/protocoles relatifs aux pratiques professionnelles.
• Analyser des données, des tableaux de bord, justifier des résultats relatifs aux activités de rééducation.
• Evaluer la charge de travail, contrôler l'activité de ses équipes : production, effectifs requis, profil de poste, compétences et évaluation professionnelle.
• Analyser les situations de travail, arbitrer et/ou décider entre différentes propositions, réguler des problèmes d'organisation (plannings, affectation des ressources, gestion des aléas)
• Concevoir, piloter et évaluer un projet de rééducation / projet de service en lien avec le projet médical.
• Compétences managériales : piloter, animer, communiquer, capacité à mobiliser une équipe, à fixer des objectifs, à évaluer les résultats.
• Etre capable de s'adapter en permanence à l'environnement.
• Participer aux réunions de P3I pluridisciplinaire et aux réunions de synthèse.
• Favoriser et s'assurer du travail en interdisciplinarité
• Développer les compétences individuelles et collectives
• Veiller au parcours du patient sur le secteur plateau technique de rééducation et réadaptation
• Veille spécifique à son domaine d'activité (techniques de rééducation, nouvelles technologies)
• Organiser et/ou participer à des journées de sensibilisation à thème (sécurité routière) et de promotion du secteur de la rééducation et de la réadaptation fonctionnelle (lycéens, étudiants)

Activités :

• Contrôle et suivi de la qualité et de la sécurité des soins et activités paramédicales dans son domaine de compétences
• Coordination et suivi de la prise en charge de prestations
• Elaboration et rédaction de rapports d'activité
• Encadrement de proximité d'équipes, gestion et développement des personnels
• Montage, réalisation, suivi et gestion de projets spécifiques au domaine d'activité
• Organisation et suivi de l'accueil (agents, stagiaires, nouveaux recrutés)
• Planification des activités et des moyens, contrôle et reporting
• Promotion des réalisations / des projets spécifiques à son domaine d'activité.

Profil souhaité

• Connaissances particulières :

> Expérience dans le domaine de la médecine physique et de rééducation fonctionnelle adulte

> Bonne culture d'établissement et du service public hospitalier

> Connaissances dans le domaine de l'ergothérapie et du handicap

> Bonne connaissance des outils informatiques et bureautiques

• Qualités professionnelles :

> Loyauté, Discrétion professionnelle, Diplomatie > Sens des responsabilités, Capacité décisionnelle > Esprit d'initiative, Esprit d'équipe, Disponibilité > Rigueur, Organisation, Planification, Anticipation

Rattachement hiérarchique

Cadre supérieure de santé FF Directrice des soins

Le/La Cadre Ergothérapeute travaille sous la responsabilité du corps médical

Annonce n°340337 publiée le 29/01/2026 par un
établissement de santé

29/01/2026 - MASSEUR KINESITHERAPEUTE (Centre de rééducation - réadaptation fonctionnelle Saint-Gobain)

• Aisne (02)
• Saint-Gobain
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Au sein de la forêt domaniale de Saint GOBAIN (Aisne), le CRRF Jacques FICHEUX est un Etablissement Public de Santé de 200 lits et places. Sa mono spécialité, SSR (affections du système nerveux, affections de l'appareil locomoteur, affections du système digestif métabolique et endocrinien, SSR polyvalent) donne au CRRF une place de premier ordre sur le territoire de santé.

Un panel représentatif des différents métiers de la rééducation et de la réadaptation fonctionnelle est la véritable force humaine du Centre (médecins MPR et autres spécialités, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, professeurs en Activité Physique Adaptée, orthophonistes, psychologue, neuropsychologue, diététiciennes, assistante sociale, conseillère en réinsertion, cadres de santé, infirmières, aides-soignants, ASH, professionnels administratifs, techniques et logistiques, etc.)

En définitive, c'est toute une équipe pluri professionnelle (médicale, paramédicale, administrative et technique) qui est engagée au service de l'Usager.

Intégré au GHT Aisne Nord Haute Somme, depuis le 1er juillet 2016, le CRRF est un des onze Etablissements Publics de Santé engagés historiquement dans une logique de coopération, dans une logique de filières de soins et dans une logique de proximité.

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Le CRRF recrute Le plus rapidement possible UN MASSEURS-KINESITHERAPEUTES (H/F)

Postes qui s'adressent aux titulaires d'un diplôme de masseur-kinésithérapeute :

• Agréments : affections du système nerveux, affections de l'appareil locomoteur, affections du système digestif métabolique et endocrinien, SSR polyvalent.
• Public concerné : Adultes
• Equipe pluridisciplinaire : kinésithérapeutes, ergothérapeutes, professeurs en Activité Physique Adaptée, orthophonistes, psychologue, neuropsychologue, diététiciennes, assistante sociale, conseillère en réinsertion, infirmières et aides-soignants.

Autres informations

Poste à temps plein ou partiel

Rémunération des kinésithérapeutes diplômés: grille indiciaire de la FPH à négocier Possibilité de logement sur site (en locatif)

Annonce n°288656 publiée le 29/01/2026 par un
établissement de santé

29/01/2026 - ERGOTHERAPEUTE (Centre de rééducation - réadaptation fonctionnelle Saint-Gobain)

• Aisne (02)
• Saint-Gobain
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le CRRF Jacques FICHEUX de St-Gobain est à la recherche d'un(e) ergothérapeute (H/F) à temps plein pour son service de SRR polyvalent d'une capacité de 200 lits.

Dans le cadre de vos missions, vous travaillerez en étroite collaboration au sein d'une équipe pluridisciplinaire composée de : masseurs-kinésithérapeutes, diététiciennes, psychomotricien, orthophonistes, professeurs en activités physiques adaptées, psychologue, neuro-psychologue, assistant social, infirmières et aides-soignantes.

Vos missions principales au sein d'une équipe de 12 ergothérapeutes sont : dans le cadre d'une prise en charge spécialisée en neurologie centrale et en rhumatologie-traumatologie.

Evaluer la personne sur toutes ses composantes et élaborer un diagnostic ergothérapique.

Réaliser des activités et techniques de rééducation, réadaptation, réinsertion et réhabilitation de qualité dans le cadre des prescriptions médicales et dans le respect des bonnes pratiques.

Optimiser l'environnement du patient et favoriser son indépendance dans tous les actes de vie quotidienne.

Préconiser, conseiller, concevoir et adapter des orthèses, des aides techniques, des assistances technologiques.

Participer à la démarche d'amélioration continue de la qualité. Respecter les règles d'hygiène et de sécurité des soins

Tracer et coder les actes de rééducation et réadaptation dans le dossier informatisé du patient : logiciel OSIRIS Matériels spécifiques à disposition:

• Arméo : rééducation du membre supérieur associé à un exosquelette instrumenté de soutien et de mobilisation du membre supérieur.
• Nappe de pression, matériel dévaluation du positionnement au fauteuil roulant
• Imprimante 3D, Simulateur de logement, Cuisine aménagée, Simulateur de conduite, Véhicule auto-école

Diplôme requis

Diplôme d'Ergothérapie

Annonce n°340345 publiée le 29/01/2026 par un
établissement de santé

22/01/2026 - Aide Soignant(e) en EHPAD (poste de jour et de nuit) (EHPAD Charly-sur-Marne)

• Aisne (02)
• Charly-sur-Marne
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Mutation (Salarié)
• Vacation (Salarié)

MISSIONS PRINCIPALES :

Letapos;aide-soignante dispense, en collaboration avec letapos;infirmier, des soins de prévention, de maintien, de relation et detapos;éducation à la santé pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien être et letapos;autonomie de la personne. CONDITIONS DE TRAVAIL :

• Temps de travail : 12h00 en semaine
• Week-ends et jours fériés selon un roulement préétabli

POSITIONNEMENT :

• Poste N+1 : infirmière coordinatrice
• Poste N+2 : Directeur de letapos;établissement

Les aides-soignantes travaillent sous la responsabilité des infirmiers et appliquent leurs consignes en matière de soins, sans mettre en danger la sécurité des résidents.

MISSIONS ET ACTIVITES :

• Accompagnement du résident, des familles et des proches.
• Accueil, informations et formations des nouveaux personnels, des stagiaires et des professionnels de santé.
• Aide à letapos;infirmier pour la réalisation des soins.
• Entretien de letapos;environnement immédiat de la personne et de la réfection des lits.
• Entretien, nettoyage et rangement des matériels spécifiques à son domaine detapos;activité.
• Elaboration des projets de vies individualisés des résidents.
• Observation de letapos;état de santé et du comportement relationnel et social detapos;une personne.
• Observation du bon fonctionnement des appareillages et dispositifs médicaux.
• Observation des mesures des paramètres vitaux.
• Participation à la réalisation detapos;animations à destination des personnes âgées.
• Participation au maintien des capacités physiques et psychologiques des résidents.
• Participation aux différentes commissions thématiques et protocoles ( chutes, douleur..).
• Réalisation de soins de confort et de bien être.
• Transmissions des informations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins.

QUALITES REQUISES :

• Capacité detapos;adaptation
• Capacité à travailler en équipe
• Comportement adapté dans ses relations avec autrui
• Rigueur
• Maitrise de soi

Annonce n°333415 publiée le 22/01/2026 par un
établissement de santé

19/01/2026 - Masseur(euse) Kinésithérapeute (EHPAD CHÂTEAU-THIERRY)

• Aisne (02)
• Chateau-Thierry
• CDI (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le Centre Hospitalier Jeanne de Navarre de Château-Thierry situé à 90 km de Paris et à 60 km de Reims, recherche un(e) Masseur(euse) Kinésithérapeute Diplômé dÉtat Poste à pourvoir rapidement Activités:

-conseil, éducation,prévention et dépistage en kinésithérapie et en santé publique

-études et recherches dans les domaines en lien avec la kinésithérapie, la rééducation, réadaptation et réhabilitation

-examen, recueil de données, d'informations et diagnostic nécessaire à lintervention du kinésithérapeute

-formation et information de nouveaux personnels et de stagiaires -interventions et soins en kinésithérapie -organisation des activités et gestion des ressources

• organisation et coordination des soins

-veille professionnelle et développement professionnel continu

Annonce n°340172 publiée le 19/01/2026 par un
établissement de santé

19/01/2026 - NEUROPSYCHOLOGUE (Centre hospitalier Jeanne de Navarre CHÂTEAU-THIERRY)

• Aisne (02)
• Chateau-Thierry
• CDD (Salarié)
• CDI (Salarié)
• Détachement (Salarié)
• Mutation (Salarié)

Le Centre hospitalier Jeanne de Navarre de CHÂTEAU-THIERRY, situé à 1 heure de PARIS (A4) et 45 minutes de REIMS (A4), est desservi par le Transilien SNCF (50 minutes de PARIS EST) ainsi que par une navette de bus (FABLIO).

Cet Etablissement Public de Santé appartient à la Région Hauts de France et fait partie du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) SAPHIR dont l'établissement support est le Centre hospitalier de SOISSONS. RECHERCHE UN(E) NEUROPSYCHOLOGUE

MISSIONS

Le/ la neuropsychologue conçoit, élabore et met en uvre des actions préventives, curatives et de recherche à travers une démarche professionnelle propre tenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir l'autonomie de la personnalité. Il/elle contribue dans l'établissement à la démarche de soins de patients adultes et/ou âgés présentant une plainte mnésique avec ou sans trouble cognitivo-comportementaux associés.

PROFIL RECHERCHE

Master 2 ou DESS en psychologie avec spécialisation en Neuropsychologie Idéalement thèse de 3ème cycle (Docteur en psychologie)

Expérience antérieure de prise en charge de patients adultes et/ou âgés avec et/ou sans troubles cognitivo-comportementaux.

SITUATIONS DANS LA STRUCTURE

Affecté(e) au Pôle CARBAUNE.

RELATIONS HIERARCHIQUES ET FONCTIONNELLES LES PLUS FREQUENTES

Chef de pôle, chef de service, cadre de pôle pour le rattachement fonctionnel

Direction des ressources humaines pour le rattachement hiérarchique

Equipes pluridisciplinaires (médicales, infirmier(e)s) pour les projets de soins, secrétariats)

Groupes de pairs (analyse de pratiques, collège de psychologues)

Réseaux de villes et associations (CMP, CMP, CPAM, ESA, DAC, France Alzheimer, Réseau Alzheimer sud Aisne, orthophoniste, neurologues, psychologues libéraux)

ACTIVITES PRINCIPALES

Bilans psychologiques et neuropsychologiques (recueil d'information, entretien, restitution, travail de synthèse) de patients adultes et/ou âgés présentant une plainte mnésique avec ou sans troubles cognitivo-comportementaux associés.

Synthèse et restitution des bilans neuropsychologiques aux médecins responsables du patient pour contribuer à l'élaboration du diagnostic étiologique, du projet thérapeutique et du parcours du patient.

Prise en charge individuelle des patients à visée préventive, diagnostique et thérapeutiques et éducation thérapeutique des aidants.

Participation à la traçabilité de l'activité au plan médical et administratif. Participation aux réunions de service.

Recherche en psychologie, enseignement, formation (publication, travaux personnels, travaux collectifs).

Participation à des actions ponctuelles de formation (intra ou extrahospitalière).

SAVOIR FAIRE

Pratique des bilans neuropsychologiques spécifiques des pathologies neurodégénératives ou apparentées et des troubles cognitifs associés à un syndrome psychiatrique et/ou neurologique. Initier et suivre un plan d'accompagnement personnalisé. Tenir des statistiques. Rédiger des comptes rendus de bilans. Elaborer/participer à des protocoles de recherche.

Travail en équipe avec expérience en milieu hospitalier public.

Adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées et au fonctionnement du service. Formaliser et transmettre son savoir professionnel.

Rédiger des rapports d'activité et prévoir l'évolution de son activité.

ORGANISATION DU TEMPS DE TRAVAIL / CONTRAINTE DU POSTE

Lundi au vendredi 39h/semaine

24 CA20 RTT

Annonce n°337269 publiée le 19/01/2026 par un
établissement de santé